20xx班主任工作范文高中生如何正確對待挫折-文庫吧資料
2025-03-30 05:08本頁面
【正文】 ，保持良好的心理素養(yǎng)，是保證其學(xué)習(xí)和生活正常進(jìn)展的前提，也是其克服在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)挫折的心理根底，因而，高中生應(yīng)多理解一些心理學(xué)知識，掌握各種心理自我調(diào)控的方法，提高心理自我調(diào)控才能，自覺地保持和促進(jìn)心理的健康開展，加強(qiáng)對復(fù)雜多變的環(huán)境的習(xí)慣性，培養(yǎng)意志質(zhì)量，建立積極進(jìn)取的、發(fā)奮向上的、樂觀健康的良好心理素養(yǎng)，爭做一個(gè)智能正常、情緒健康、行為協(xié)調(diào)、人格健全的高中生，如此才能保證學(xué)習(xí)、生活的正常進(jìn)展，才能沉著平復(fù)，處驚不亂，遇險(xiǎn)不懼，也就會減少或防止挫折發(fā)生?！ 《⒏咧猩趯W(xué)習(xí)和生活中要正確對待挫折 在主觀上有認(rèn)識留意防止和克服挫折的發(fā)生 高中生，處于不成熟階段，在各方面考慮咨詢題都會有欠缺，因而，在學(xué)習(xí)和生活中，遇事或遇到咨詢題，不能急于求成，輕率莽撞，倉促處理咨詢題，而要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)過的唯物主義觀點(diǎn)和唯物辯證法去分析咨詢題和處理咨詢題，在主觀上有認(rèn)識留意防止和克服挫折的發(fā)生，發(fā)揮制造性思維，想到多種可能性的出現(xiàn)，考慮多種應(yīng)急方案，“往最害處著想，向最好處努力”，并留有余地；還要留意信息反響，作好突發(fā)事件的應(yīng)急決策，以便隨機(jī)應(yīng)變；關(guān)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要以積極的態(tài)度從中汲取教訓(xùn)，如此就會增加免疫力，能夠克服挫折的發(fā)生。相反，有的人稍遇挫折則意志消沉、頹喪、沮喪，一蹶不振，失去前進(jìn)的動力和目的，對心理的健康開展和所從事的活動產(chǎn)生消極妨礙。因而，同一挫折對人們的行為和活動結(jié)果可能有積極意義，也可能有消極
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