20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園期末教學(xué)工作參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 04:32本頁面
【正文】 為了穩(wěn)固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的方式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白。在散步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……。在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法。每天請(qǐng)?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)展比擬、統(tǒng)計(jì)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，理解季節(jié)特征。進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等?！ ≡谥黝}活動(dòng)秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。 如：在進(jìn)展動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展如此的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底。同時(shí)在日常生活中積極浸透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。從哪里長(zhǎng)出來。一起依照季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植品種方面老師將與幼兒一起討論確定。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)材料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依照。語言區(qū)的材料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)?！ ?4)在活動(dòng)中我們留意保存幼兒參與活動(dòng)的足跡。在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)特別有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，表達(dá)多個(gè)教育功能，表達(dá)了游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，遭到參觀老師的好評(píng)。 本學(xué)期，我們靈敏運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)方式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)方式引導(dǎo)小孩在搜集信息、探究實(shí)踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)歷。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)絡(luò)性，做到互相配合補(bǔ)充、浸透、而不是孤立的進(jìn)展，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提早讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)技能，促進(jìn)更深化探究，本身素養(yǎng)、教育技能和教育研究才能也得到了提高。 討論游戲教學(xué)一體化靈敏的教學(xué)方法。 制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)材料并進(jìn)展結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)構(gòu)造游戲的定位，拓寬思維，理解構(gòu)造材料的品種?！ ”緦W(xué)期的教研子課題《拓寬材料品種，提高構(gòu)造游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施： 調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)構(gòu)造材料的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程，及時(shí)進(jìn)展反思。通過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。留意觀察理解幼兒的興趣與需要，依照主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。 本著以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以
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