【正文】 次下課時，一位頑皮的同學胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，特別危險。在李教師的陶冶下，我們班雨后春筍似的冒出許多讀書高手。眼睛。 李教師講課特別有趣，她總是微笑而有耐心腸給我們講課。 李教師中等身材，圓圓的臉上有著一雙清亮亮堂的大眼睛。再望著窗外電閃雷鳴、狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿篇二：我的好教師(350字)作文精選作文:我的好教師(350字)作文 我的教師她姓李，三年級剛教我們。忽然，門外一個嘹亮的聲音打破了寂靜。我的教師是一個對工作盡職盡責的教師，一個偉大而又平凡的教師。他使我不斷地覺察我的卑劣，明白了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。我揣摩，或許他如此正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。??孫涵泊沒有世俗，他不認作神就敬畏，燒香磕頭，也不認作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛假不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個證明也不敢做。街上兩人爭吵，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！”如今的人特別煩，大概吃了zh224?！庇终髟儯菏裁醋?？說：“黑字。他爹征詢：你來看什么？他說：“看寫。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的教師。晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開場播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。阿姨征詢：你不要？他說：“花疼不疼？”關于美妙的東西，由于美妙，我也常常就不覺得了它的美妙，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美妙，由于本人沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。我說這確實是你們的錯誤了，誰規(guī)定教師只能以小認大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。開場我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是教師。他不漂亮，也少言語，平時不許父母殺雞剖魚，特別有些仁慈。她的教導如滴滴甘泉，滋養(yǎng)著我們的心。她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。回憶軍訓完畢以后，開場上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了?！笆前?，多好的一位教師?。　蔽也挥傻觅澝乐?。他進校時，教師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲本人的休息時間每天都為他補課，讓他獲得好成績。在他住院的時，我們卻在快歡樂樂地學習。在醫(yī)院里，教師不斷陪在他四周，直到檢查結(jié)果出來為止。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W在競賽不到五十米的賽跑，有一位同學由于跑得太快，剛到終點摔了一跤。記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進展“新生軍訓”活動，由于那時教師不在場，因而我們表現(xiàn)得特別差。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去特別有學征詢。教師，不管您是高高在上的長輩，仍然細心為同學解答的良師，但是在我的心目中，您確實是我一輩子的好朋友。那次的經(jīng)歷我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個足夠的空間占有。和吳教師一樣，她也給了我許多的平和。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是由于考試不好，也不是由于今天和媽媽吵架，而是由于教師您的溫情。”我嗚咽著喉嚨，終于吐出話來。我不敢看著教師的眼睛?！八f，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時間，用來學習?！跋胍幌耄救藶槭裁催@次英語考得這么差呢！語文你不是學得特別好嗎？如何英語就??”吳教師可能在希望著我說一下失敗的緣故，惋惜我說不出話來?！熬瓦@事？”您的眼神里，好似告訴我有對我哭的緣故有點質(zhì)疑?！敖裉彀l(fā)生什么事情了？如何，missli罵你了？”教師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔憂的神情。不知怎的，本人脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時又不爭氣的落下?！叭绾位厥掳?，廖迅。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。這節(jié)課是語文教師的課，吳教師您看到我淚流滿面的進來，愣了一下。因而我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。辦公室離教室只有幾步的間隔。忽然，上課鈴響了。“哭吧！哭吧！哭出來內(nèi)心會好受些！頓時，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動地?！蔽业摹八椤比匀徊煌５耐碌?，聽了教師的撫慰，節(jié)拍更快了。頭微微低了下去，不敢直視教師。這足跡看來倒也不好找，從哪里開場？確實是那件事吧，那件事過后，我確信了，教師，你確實是我的鐵哥們。我想這篇文章從一年級說起，從二年級說起??不斷到我如今上的五年級，打開回憶的大門，來尋找教師您和我的“友誼足跡”。這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從教師您對我的關懷，仍然對我的批判，或者是對我的教導。我感激唐教師，是她帶給我鼓舞的微笑。我不知為什么竟會對教師笑了笑，真想對教師說聲：“感激您！”可不知為什么，卻沒說出來。在