【正文】 鄉(xiāng)”,理解了它的意義,才能做到真正的“三下鄉(xiāng)”。2．思想發(fā)動(dòng) 并作初步打算“三下鄉(xiāng)”是黨中央提出的一條處理農(nóng)村缺乏知識(shí),缺乏人才的方案。后期總結(jié)工作包括對(duì)效勞實(shí)踐活動(dòng)中材料的整理與總結(jié)、以交流組員在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中心得的座談會(huì)。前期預(yù)備工作主要包括三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)主題、方式確實(shí)定、組隊(duì)，對(duì)組員進(jìn)展思想發(fā)動(dòng)，作初步打算和各宣傳單的制造。二、活動(dòng)總概本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是在黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號(hào)召下，由南陽(yáng)師范學(xué)院化學(xué)與制藥工程學(xué)院分團(tuán)委牽頭，在相關(guān)教師的支持和指導(dǎo)下，由本學(xué)院十二名同學(xué)組成“三下鄉(xiāng)”效勞團(tuán)隊(duì)，于2008年7月12日—2008年7月23日前往河南省鄧州市陶營(yíng)鄉(xiāng)徐樓村開展以科技“下鄉(xiāng)”為主的“三下鄉(xiāng)”效勞活動(dòng)。剛到民樂縣城，看到這里的詳細(xì)情況遠(yuǎn)比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈_______________________________________________________________最新精品文檔推薦篇三：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、“三下鄉(xiāng)”效勞活動(dòng)情況簡(jiǎn)介實(shí)踐時(shí)間：2008年7月12日—2008年7月23日實(shí)踐地點(diǎn)：河南省鄧州市陶營(yíng)鄉(xiāng)徐樓村實(shí)踐目的：響應(yīng)黨中央關(guān)于開展“三下鄉(xiāng)”工作的號(hào)召，送農(nóng)業(yè)科技知識(shí)“下鄉(xiāng)”，效勞農(nóng)村，深化理解農(nóng)村現(xiàn)狀“三農(nóng)”征詢題，做好農(nóng)村平安衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳，義務(wù)支教效勞學(xué)生，做好大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作。臨行前一天的下午我們進(jìn)展了最后一次驗(yàn)課，隊(duì)友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的征詢題，心中關(guān)于這次支教活動(dòng)的各種不明白和緊張情緒逐步的消解了。關(guān)鍵字：動(dòng)力與能源學(xué)院 義務(wù)支教為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，xxxx年7月12日至19日，動(dòng)力與能源學(xué)院“愛心彩虹情系大漠”暑期社會(huì)實(shí)踐效勞隊(duì)16名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學(xué)開展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動(dòng)。(備注：另有兩份實(shí)踐效勞時(shí)留下的講座)篇二：【精品】2015三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(最新)最新精品文檔推薦_________________________________________________ 2015三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文為了響應(yīng)xxxx年我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，以“xx大”為指導(dǎo)，我院分團(tuán)委組織了一支由動(dòng)力與能源學(xué)院黨委副書記高大力教師和xx級(jí)輔導(dǎo)員齊天教師帶著14名學(xué)生組成的實(shí)踐隊(duì)赴甘肅省張掖市民樂縣新豐小學(xué)進(jìn)展了為期8天支教效勞活動(dòng)。小孩們那種吃苦耐勞，熱愛學(xué)習(xí)的勁頭將鼓舞著我們，我們教授小孩們知識(shí)，同時(shí)也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。短短的一周多的支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛的種子，激發(fā)了他們探究的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。提高了社會(huì)適應(yīng)才能和運(yùn)用知識(shí)處理實(shí)際征詢題的才能，加強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。短短幾天的支教活動(dòng)，在我們每一個(gè)大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印，我們?cè)谟帽救说膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。教學(xué)匯報(bào)得到了校領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)的大力支持，并得到了他們充分確實(shí)信和鼓舞，匯報(bào)內(nèi)容主要如下：（1）.全體師生和到場(chǎng)的嘉賓一同升國(guó)旗，唱國(guó)歌；（2）通過(guò)全體隊(duì)員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由部分同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過(guò)一浪的掌聲便是對(duì)他們最好的證明；其他比較細(xì)的無(wú)法一一說(shuō)明。三、總結(jié)活動(dòng)、交一份滿意的答卷隨著時(shí)間的流逝，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別快就要接近尾聲，在一個(gè)多星期的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習(xí)、娛樂，難舍亦難分。除此之外，我們還進(jìn)展了為期三個(gè)下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講競(jìng)賽。辦黑板報(bào)、師生籃球賽?學(xué)生們?cè)诿恳粋€(gè)工程里都熱情洋溢，特別投入。（4）個(gè)性講座：除了一些課程，我們還特別組織了幾次比較有特點(diǎn)的講座，其中數(shù)日本文化和航空知識(shí)講座最有特點(diǎn)，日本文化講座介紹了日本的典型的一些風(fēng)俗和文化，同時(shí)還教給學(xué)生們一些有關(guān)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本發(fā)音和留意特點(diǎn)，課堂刺激了學(xué)生對(duì)外面世界探究的好奇心；此外還做了有關(guān)我國(guó)航天工程的開展史，這引起了學(xué)生們的極大興趣，個(gè)個(gè)聽得津津有味，特別積極的提出一些甚至連我們都不明白如何答復(fù)的征詢題。（3）歡樂英語(yǔ)： 隨著英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會(huì)和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)難的現(xiàn)象,特別是條件相對(duì)落后的學(xué)校,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是難上加難。（2）興趣數(shù)學(xué)： 從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能特別好的打開課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)等有用的方法,另外在數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程中特別容易出現(xiàn)粗心大意的情況。在此次支教期間,我們注重從思想方面來(lái)開導(dǎo)學(xué)生,主要通過(guò)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等根底的語(yǔ)文教材為起點(diǎn)，注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國(guó)古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩(shī)宋詞等入手來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（如英語(yǔ)主要向同學(xué)們講述了26個(gè)英文字母的特點(diǎn)和記法，以及英語(yǔ)中常用的日常用語(yǔ)，重要的語(yǔ)法知識(shí)。講座方式有圖片展、影展，盡量防止讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間只是聽到講話而感到厭倦。全體實(shí)踐隊(duì)員積極參加社會(huì)實(shí)踐,協(xié)助和關(guān)愛農(nóng)村小孩,為他們送去溫平和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用本身所學(xué),不斷實(shí)踐體會(huì)和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉本人,豐富我們的人生閱歷。從學(xué)校的整表達(dá)狀看,在校學(xué)生的考試成績(jī)也呈現(xiàn)出嚴(yán)峻的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級(jí)向高年級(jí)逐步減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的構(gòu)造。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)下,仍然存在特別多的困難。由于農(nóng)村中小學(xué)中農(nóng)民工子女的受教育水平不等，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在困難。短短的時(shí)間內(nèi)獲得了明顯的成績(jī)。為了適應(yīng)新情勢(shì)新要求，學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。）一、雁濱小學(xué)簡(jiǎn)介和大體情況南通市雁濱小學(xué)是崇川區(qū)的一所單軌制農(nóng)村小學(xué)，規(guī)模較小，設(shè)備簡(jiǎn)陋，開展不快。由于家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)我們的支教效勞特別感興趣，因此漸漸人越來(lái)越多，給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了特別大的壓力,同時(shí)大家面對(duì)這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任,積極地去抓住這次鍛煉時(shí)機(jī),更好的協(xié)助這些求知好學(xué)的農(nóng)村小孩。在整個(gè)活動(dòng)中，盡管我們教給他們的知識(shí)只是特別有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了特別多！我們的支教實(shí)踐活動(dòng)從義務(wù)支教出發(fā),不斷把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動(dòng)的主要工作重心。支教讓我們從中遭到特別多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們