20xx年初三班主任個人年終參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-30 03:58本頁面
【正文】 了壞事，我便在晨會課上表揚他，而后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“功課好了嗎?要放松一點喲!”他老是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“另有一點點了。如何辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著追尋他的好處，效果制造他這個人還真有特別多好處: 比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他老是毛遂自薦地去總務(wù)處把水給換來了。由于，我擁有一種非凡的教導(dǎo)手法――笑容。有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。實在，“笑容”的氣力才是無限的。起首必須得教會門生如何樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都樹模指示并嚴(yán)峻查抄，實時表揚做得好的同硯，品評做的不當(dāng)真和逃跑的同硯，讓小孩們明白先生不但在乎他們的進修更留意他們的品德。勞動更培育門生德育思維質(zhì)量的機遇。針對這一征象，我教導(dǎo)門生如何樣精確處置同硯瓜葛，并以此開展主題班會，對門生舉行教導(dǎo)。當(dāng)初的小孩廣泛無私，在大事上斤斤計算，不克不及寬厚待人。我向小孩提出懇求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每個行動，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的懇求，親身樹模，身材力行。在隊排隊行鍛煉中表達特別顯然。這個班的門生團體給人的覺得便是思想沉悶，反映迅速，但便是構(gòu)造紀(jì)律性差，規(guī)律疏松，缺乏自我束縛才能。劉翔宇同硯自動承擔(dān)起贊助王帥的使命。關(guān)于他身上的每一點
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