20xx小學(xué)第一學(xué)期工作參考計(jì)劃_0-文庫吧資料
2025-03-30 03:26本頁面
【正文】 強(qiáng)平安措施教育，針對(duì)環(huán)境的改變以及上下學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通法規(guī)、自我保護(hù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識(shí)。
⑤通過少先隊(duì)所開展的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)。
③針對(duì)班主任工作學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，每月進(jìn)展一次班主任工作的小結(jié)，做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，期末交一篇論文。讓老師感遭到辛苦與歡樂，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)平安教育。
（2）以穩(wěn)定為根底，依照我校一校兩址的現(xiàn)狀，做好老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，將評(píng)價(jià)工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合。
④以溫總理的回信為動(dòng)力，加強(qiáng)環(huán)保教育，持續(xù)開展綠色校園的活動(dòng)。
②加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，開展市、區(qū)優(yōu)秀班主任及骨干班主任評(píng)選工作，組織老師參加學(xué)習(xí)未成年人思想道德建立論壇的活動(dòng)。
（三）教育工作
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立假設(shè)干意見》以及市、區(qū)等教育工作的會(huì)議精神，努力建立“一、二、三、四、五”的德育格局，即：堅(jiān)持一個(gè)目的：培養(yǎng)既有中華民族傳統(tǒng)美德又有時(shí)代精神，既有科學(xué)素養(yǎng)又有人文精神，既志存高遠(yuǎn)又勇于實(shí)踐的可持續(xù)開展的社會(huì)主義公民；施行二項(xiàng)內(nèi)容：培養(yǎng)文明形象、弘揚(yáng)民族精神；開辟三條途徑：課堂施行目的、強(qiáng)化養(yǎng)成行為適應(yīng)、開展主題實(shí)踐活動(dòng)；立足思想建立：機(jī)制、隊(duì)伍、基地、信息化建立；堅(jiān)持五個(gè)原則：區(qū)分層次、狠抓根底、回歸生活、典型引路、資源整合。詳細(xì)落實(shí)“六個(gè)一”。主要包括導(dǎo)向、鼓舞、運(yùn)轉(zhuǎn)、評(píng)價(jià)和推行等方面的機(jī)制要加強(qiáng)。
音樂和美術(shù)：加強(qiáng)我校學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的同時(shí)，要大力討論新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)改革。
體育：大力加強(qiáng)早操和課件操的治理，爭(zhēng)取有較大的改觀，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革和討論。
英語：做好對(duì)高年級(jí)教材的轉(zhuǎn)變和銜接工作，提高英語的課堂教學(xué)效率和課后輔導(dǎo)力度。
學(xué)科點(diǎn)的工作：
語文：加大對(duì)作文教學(xué)的培訓(xùn)和研討力度，接著討論校本教材的使用和開發(fā)工作。
我們的年青老師越來越多，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，加大聽取推門課力度，同時(shí)檢查上課的教案，希望老師上課要有章可循，防止隨意上課。
我們的教研組活動(dòng)，既需要我們傳統(tǒng)意義上的日常的教育教學(xué)活動(dòng)研究，同時(shí)更需要更具本校、本年級(jí)、本班的特別情況做相應(yīng)的專題研究，我希望我們的語文、數(shù)學(xué)和英語的研討活動(dòng)可以建立在這個(gè)前提下進(jìn)展，并可以把研討課之前的相關(guān)研究活動(dòng)做得充分和到位，并留意活動(dòng)的打算、過程的記錄和結(jié)果的檢驗(yàn)。
我們要充分發(fā)揮課改基地校的作用，結(jié)合課題研究，做好校本教研工作，推進(jìn)我校教研活動(dòng)的深化開展，從而平培養(yǎng)出一批研究型、反思型、創(chuàng)新型的老師和干部隊(duì)伍。
進(jìn)一步進(jìn)展校本教材的開發(fā)和使用工作，從而帶動(dòng)一批研究型的骨干老師的開展。既要強(qiáng)化創(chuàng)新，又要注重根底；既要生動(dòng)爽朗，又要嚴(yán)格要求；既要注重學(xué)生的主體地位的表達(dá)又要注重老師在教學(xué)工作的主導(dǎo)地位；既要提高教學(xué)質(zhì)量，又要減輕小孩們的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校的老師評(píng)價(jià)體系已經(jīng)成形并通過一年多的運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)展了改良和完善，此次修正主要是與我們的學(xué)年的考核工作親密結(jié)合起來，減少了許多的重復(fù)性工作，便于監(jiān)視執(zhí)行，同時(shí)對(duì)我們老師的教育教學(xué)工作也具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
以老師評(píng)價(jià)體系的施行作為教學(xué)治理平臺(tái)，促進(jìn)日常教學(xué)工作朝著標(biāo)準(zhǔn)化、制度化方向開展。
整合我校的圖書、檔案、宣傳和網(wǎng)絡(luò)的治理工作，醞釀我校信息中
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