20xx初中語文教師個人工作參考總結(jié)5篇)通用-文庫吧資料
2025-03-30 03:12本頁面
【正文】 指定了指導(dǎo)教師。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。但班級閱讀成績整體不高，在通過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓舞學(xué)生展示本人的考慮過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但假設(shè)不盡如人意，我仍然不會灰心，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了根底知識上，由于我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)是十分重要的，根底知識又是唯一能抓得住的部分，因而日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的才能，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔(dān)。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、不明白或?qū)δ承┱髟冾}的不認同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)拍。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，通過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和協(xié)助，已經(jīng)根本改正這一征詢題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近間隔交流的時間。
在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了本人的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我明白要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨本人的教學(xué)，練好語文教學(xué)根本功。這剛開始上課的一年我給本人的要求是一定要把根底打好。事實上我看過的材料大部分都不能直截了當(dāng)運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升本人的理論素養(yǎng)特別有用。對此，我沒有退縮，我相信本人的自學(xué)才能，也特別感謝集備組的教師們在專業(yè)的方面給予我的協(xié)助。我特別慶幸，有如此一個時機實現(xiàn)我當(dāng)教師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他教師、同事的協(xié)助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面
盡管進展了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才覺察大學(xué)里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐時機。
篇二：初中語文教師個人工作總結(jié)
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已通過去了。如何通過鍛煉，讓學(xué)生正確表達才能越來越強。
總之要如何治理好一個班級，如何樣讓學(xué)生和教師關(guān)系和諧，如何讓學(xué)生成績提高，學(xué)習(xí)有成功感。因而，我不斷注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用開展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極要素為積極要素，協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。正由于如此，我們班才構(gòu)成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
三、師生關(guān)系
作為教師特別是班主任，我獲得了家長對我的支持和信任。 在日常的教育工作中，有一點讓我體會特別深確實實是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐惺切枰?，常采取平?fù)法，先不找學(xué)生談話，等本人平復(fù)下來并已想好如何談話后再找學(xué)生談。如此，使學(xué)生端正思想，加強了堅決克服困難的決心。如何做人的道理。然后有針對性做思想工作。通過主題班會課教學(xué)，讓我深感思想教育是特別重要的，想讓學(xué)生實在按照教師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它征詢題也就迎刃而解了。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地爽朗了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。有認識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)修正上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特
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