20xx班主任的26個字母通用-文庫吧資料
2025-03-26 01:58本頁面
【正文】 句話說，學(xué)生不必明白教育在每種特定情況下教育他，教育的意圖隱藏在友好和不受約束的關(guān)系中。要用欣賞教育，多鼓舞，激發(fā)學(xué)生的自信，鼓舞學(xué)業(yè)缺乏者實現(xiàn)自我超越。博樂39。鼓舞是喚起學(xué)生內(nèi)在動力的重要手段。確信。哲詹姆斯說，39。M 動機(jī)（靈感）著名教育家迪斯托說：39。 “沒有愛，就沒有教育。L 愛（愛）班教師的工作是一種愛的藝術(shù)。在學(xué)生中間隱形的紀(jì)念碑。行業(yè)不精致，有困惑，無法處理，不是教師。學(xué)生不應(yīng)該彼此相悖，編寫一方，特別是不僅僅是少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，而且也不能有意無意地落后。J 正義（公平）班主任是班級的“掌握”，其言行對學(xué)生有特別重要的阻礙。 “基于此，班主任應(yīng)該協(xié)助學(xué)生點燃自尊之火，點燃自信之火。所有接受過良好教育的小孩都是自尊心強(qiáng)，自決心強(qiáng)的小孩。學(xué)生們。構(gòu)成H 協(xié)助（協(xié)助），或者由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，意志力弱或教師教育失誤，有特別多緣故。已故學(xué)生的轉(zhuǎn)型有一個漸進(jìn)的過程。著名的教育家烏申斯基說：“教師的個人典范是學(xué)生心中最有用的陽光，不能被任何東西取代。 “G 給（支付）必須還清。因此，班主任必須留意情感，情感的情況，充分發(fā)揮班級治理中的感染和鼓舞，讓學(xué)生39。假設(shè)沒有教育的愛，它將成為一片無水的土地。F 情感（情緒）現(xiàn)代教育心理學(xué)研究說明，情感作為一種潛在的動力機(jī)制，具有刺激，誘導(dǎo)和調(diào)理人們言行的重要功能。一個優(yōu)秀的班級教師應(yīng)該首先成為一個擅長欣賞學(xué)生的“博樂”，他會毫不猶豫地欣賞本人的欣賞。 39。E
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