20xx教學(xué)工作參考總結(jié)語(yǔ)文教師關(guān)于基本功教學(xué)大賽活動(dòng)參考總結(jié)范文-文庫(kù)吧資料
2025-03-26 00:33本頁(yè)面
【正文】 “師生對(duì)話”又從何談起呢? 注重“語(yǔ)用”。 留給學(xué)生空間。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候，老師能夠說：“請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀。那么，這到底是誰(shuí)為誰(shuí)效勞? 朗讀指導(dǎo)不要過于死板生硬。老師不要把結(jié)論先告訴給學(xué)生，然后在讓學(xué)生到文本中去尋找?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生本人讀、本人感悟。在遵照閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下，老師只要把本人閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可?！ ⌒牡弥豪蠋焸湔n的自我定位是什么? 師生閱讀經(jīng)歷分享。咨詢題最多不超過五個(gè)，三個(gè)或以內(nèi)為最正確?！ 〗虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。老師在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要努力做到“教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語(yǔ)文化”。語(yǔ)文老師沒有獨(dú)立解讀教材的才能，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)老師不能獨(dú)立解題一樣。 要獨(dú)立解讀文本?！ ⌒牡弥唬赫f課有什么考前須知? 認(rèn)識(shí)到課文的獨(dú)特性。關(guān)于原來并不明晰的咨詢題，有了比擬明確的認(rèn)識(shí)。 本次參賽，能夠說是載譽(yù)而歸。沙XX老師說課內(nèi)容為《桃花源記》
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