20xx年上半年教師工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-25 22:52本頁面
【正文】 步，但日常平凡懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同硯，對(duì)這些同硯，我采納集體指點(diǎn)，給他們調(diào)配流淌使命，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揚(yáng)應(yīng)有程度。對(duì)這部份同硯舉行有規(guī)劃的指點(diǎn)。是以，絕對(duì)不克不及忽略。此外，我還把好信息反響關(guān)，懇求本人不要自我覺得精良，就忽略了門生的心聲，每一次測(cè)驗(yàn)后，我都會(huì)叫門生給我提出看法，綜合反響返來的信息，從新擬定教學(xué)工作規(guī)劃。同時(shí)經(jīng)由過程這些活動(dòng)又分歧水平地提高了門生的語文程度，在征詢題中感觸感染到了自我完成的代價(jià)，從而加倍愛好語文。力圖經(jīng)由過程種種方式比方：“語文賽詩”、“閱讀交流會(huì)”、“傳聞鍛煉”、“漫筆交換”等等。語文是一門對(duì)象學(xué)科，對(duì)門生而言，既熟習(xí)又艱苦，在如許一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓門生喜歡語文，讓他們對(duì)語文發(fā)生樂趣。二、深化門生，讓門生愛上語文作為先生，是門生信得過的伴侶，跟門生交朋友，以情動(dòng)聽，門生因“親師”而“信道”，
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