20xx小學(xué)老師教學(xué)參考計(jì)劃范文-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 22:26本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生作業(yè)，做好情況分析，評(píng)選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，追求作業(yè)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，教誨處將對(duì)部分班級(jí)、年級(jí)、學(xué)科采納跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。處理好質(zhì)與量的關(guān)系，練習(xí)應(yīng)做到精選?！ ∩倬毟咝В鹤鳂I(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀，作業(yè)修改及時(shí)正確，反應(yīng)糾錯(cuò)即時(shí)顯效。查目的、過(guò)程、作業(yè)的匹配情況。對(duì)每堂課要精心設(shè)計(jì)，精心預(yù)備，減少課堂教學(xué)的低效率和無(wú)效勞動(dòng)。課后對(duì)執(zhí)教過(guò)程作出反思評(píng)價(jià)與修正(三備)。發(fā)揮年級(jí)組群眾智慧，團(tuán)隊(duì)合作，共同研討確定課時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)設(shè)計(jì)(一備)?！ ∮行湔n：一是在標(biāo)準(zhǔn)的根底上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點(diǎn)面結(jié)合，將隨堂課同單課時(shí)備課相結(jié)合?！ 「鲗W(xué)科要進(jìn)一步完善和標(biāo)準(zhǔn)老師備課、作業(yè)布置與修改、考核與評(píng)定的要求，用心引導(dǎo)老師由教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開(kāi)展有效教學(xué)?！ 〖訌?qiáng)體衛(wèi)藝工作及其它?！ ?yán)格考試治理制度，認(rèn)真做好質(zhì)量分析?！ 〖訌?qiáng)提高課堂教學(xué)效益，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展研究。再透過(guò)校本教研活動(dòng)，備課組的群眾備課等活動(dòng)營(yíng)建良好教研氣氛，著力打造魅力課堂?！ ∪?、工作重點(diǎn)： 進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)治理，優(yōu)化群眾備課機(jī)制，加大群眾備課流程調(diào)控，使校園的常規(guī)治理到達(dá)區(qū)教研室要求標(biāo)準(zhǔn)。 加強(qiáng)學(xué)籍治理，嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、借讀、進(jìn)城務(wù)工子女就學(xué)審批手續(xù)，保證學(xué)生就地就近做好入學(xué)理解義務(wù)教育權(quán)利，同時(shí)做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作?！ 〖訌?qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研、科研活動(dòng)，不斷提高老師的素養(yǎng)。以深化教學(xué)“六認(rèn)真”治理為重點(diǎn)，以提升老師課堂教學(xué)潛力為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，接著強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、校本教研、課題研究、校本培訓(xùn)、體衛(wèi)藝等重要工作，促進(jìn)老師、學(xué)生多元開(kāi)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，因人制宜，自定目的，向更高一級(jí)的骨干目的前行?！ ⌒@以老師為本，以老師開(kāi)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研培一體化。重點(diǎn)推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)、導(dǎo)師團(tuán)課程的建立，在實(shí)踐的根底上，進(jìn)一步完善課程建立建立單。和樂(lè)課程體系包括生本課程四大類(lèi)(學(xué)科課程、拓展課程、浸潤(rùn)課程、探究課程)以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程。依照區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，推薦在中高年級(jí)嘗試錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，關(guān)于協(xié)助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)潛力，是相當(dāng)有好處的。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)初的前兩個(gè)月務(wù)必要齊抓嚴(yán)管，各學(xué)科老師需協(xié)同配合，構(gòu)成統(tǒng)一要求，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)。四十分鐘時(shí)間有限，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間，忌一言堂、滿堂灌。課堂教學(xué)做到“三清”：目的清、思路清、語(yǔ)言清。關(guān)于質(zhì)量調(diào)研的成績(jī)，既要有橫向的比對(duì)，也要有基于本班的縱向比對(duì)，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有預(yù)備的仗，努力將功夫用在平時(shí)。做好每一節(jié)課的課堂治理，沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律做保障，老師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到，仍然屬于低效或無(wú)效。區(qū)級(jí)層面的調(diào)研，四、五年級(jí)每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測(cè)試，防止停課突擊式復(fù)習(xí)?！ 〗虒W(xué)質(zhì)量是校園的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測(cè)、及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救的重要方式。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些老師發(fā)言了，教研組長(zhǎng)做好記錄。課后，教研組內(nèi)組織有實(shí)際好處的交流研討，敢說(shuō)真話，不說(shuō)套話。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，需要教研組長(zhǎng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排，開(kāi)課老師提早認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分表達(dá)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計(jì)中就要充分考慮小組合作的時(shí)機(jī)、方式、合作后的反應(yīng)評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活?！ ?)研課研生，優(yōu)化課堂研討 本學(xué)期抓實(shí)一至兩次群眾備課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)提早幾天告知備課的課題，各自獨(dú)立考慮。定稿前，推薦老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動(dòng)。追求校本教研的實(shí)效化，確保每次教研活動(dòng)都有兩節(jié)課的時(shí)間保證，有研后成果表達(dá)。確保教研活動(dòng)次數(shù)，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。對(duì)學(xué)困生多面批，及時(shí)
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