20xx年銀行創(chuàng)建學習型領導班子經驗交流材料-文庫吧資料
2025-03-15 03:17本頁面
【正文】 自覺意識和團體協(xié)作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高，同時通過學習積累，通過知識的不斷碰撞和外部條件催化，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，把培養(yǎng)創(chuàng)新能力作為學習型班子的生命力所在。在考慮問題時，我行班子注重從全局的角度，從橫向和縱向兩個方向，從靜態(tài)和動態(tài)兩種環(huán)境來分析和認識問題，即用辯證唯物主義聯(lián)系的觀點分析問題，做到整體地、動態(tài)地和本質地思考問題。在做決策時強調精誠相待，相互理解，相互支持，團結協(xié)作，讓每個成員的思想都能進行自由交流，要求每個成員都能發(fā)揚民主，挖掘更深入的想法，形成更高層次的共識。四是團隊學習，激發(fā)集體智慧。班子的每個成員要注重個人服從組織，組織服從國家。三是建立共同愿景，打造生命共同體。二是改善心智模式，用新眼光看世界。一是自我超越，實現(xiàn)心靈深處的渴望。領導班子充分體現(xiàn)以人為本的管理思想，為員工實現(xiàn)個人愿景和優(yōu)良業(yè)績創(chuàng)造有利條件。班子的每個成員利用一切機會向組織中的成員不斷地宣傳黨的路線、方針、政策、指導與幫助組織成員對待工作要有全局的觀念，合理調配組織中的全部資源，寬嚴有效，激勵員工完成各項目標。我們把提升自身素質，建立一個團結和諧的班子，提高對地方經濟的服務水平作為共同的愿景，并在學習的過程中努力朝著這個方向邁進。通過創(chuàng)建使班子成員的學習成為了一種創(chuàng)造性張力，成為個人內在的需求，班子成員樹立起了全新的學習理念即樹立“學習為本”的理念，“終身學習”的理念，“團隊學習”的理念，“工作學習化，學習工作化”的理念，使學習、工作和管理三者有機溶合起來，有效地營造了“不求所有，但求所用”，知識資源人人共享的學習環(huán)境，提高了干部職工的政治理論素養(yǎng)和分析思辨問題的能力，班子解決實際問題的能力大為提高，每項決策都體現(xiàn)了班子的共同愿景，全行防系統(tǒng)性金融風險的能力有較大突破。在學習時間上，明確規(guī)定每星期二、四下午為集中學習時間，同時注重分散集中相結合，工作業(yè)余相協(xié)調，做到了工作學習兩不誤。
“三落實”即落實學習內容，落實學習時間，落實考核目標。學有條件就是充分利用一切學習工具和環(huán)境學習。學有目標就是提高干部職工的素質和解決實際問題的能力。學有計劃就是結合單位實際，制定了詳細的學習計劃。活動一開始，我行就成立了一把手行長任組長，黨
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