20xx年有關安全教育心得感悟范文-文庫吧資料
2025-03-15 01:50本頁面
【正文】 知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。為什么網(wǎng)絡游戲那么吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。
其次，安全教育的形式應多樣化。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系，是互相提醒、互相幫助的關系。
首先要轉變教育觀念。這往往是事倍功半的效果。盡管如此，學生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。安全責任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調安全，老師課前課中課后講安全，可以說學校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。
小學生安全教育的心得體會
學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。
校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。寬容學生，公平公正對待每位學生。我們常記“學高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。
五、師德是教師的靈魂。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯
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