20xx年校長講話感想高中3篇-文庫吧資料
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 到自主，合作，探究。教法的本質就是學生主動性和被動性的問題。
2 教學方法對教學效率影響很大，教學內容一樣，教法不同，效率是有很大差別的。
王軍校長要求教學首要的是提高教學效率。學生聽講，好像是會了，但只是淺層的模仿，只能解決表面，不能解決細節(jié)。這點是我需要改進的。其次要講在關鍵點上，不是所有的過程都需要講。很多老師是：教學，什么都教了，為什么還不會?
教與學之間該怎么平衡怎么協調?龍老師認為，首先，數學科學生沒做的，絕對不能教，因為沒有學生的切身體驗，老師的講授毫無意義。基礎差的覺得怎么也是不會，也不聽。也就是，為什么教?教什么?用什么方法教?教到什么程度?老師的教和學生的學符合一個回歸曲線，老師講到什么程度，能使學生的學最優(yōu)化?過度的講授反而影響學生的學習效率。以后我會給予這些同學更多的關注和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。了解情況后我讓她每天至少問我一道題，從寒假開學到現在堅持了差不多半年，現在數學成績有明顯提高，已經到了班里的中游靠上的水平。
那些基礎差的學生，他們學的很吃力很痛苦，他們不是不想學好，可能是由于學習習慣不好或者學習方法不對，導致成績不理想。想到這個我常常感到很愧疚，感謝可愛的孩子們這一年來忍受我的壞脾氣。
反思自己，我覺得自己做的還遠遠不夠，一是對學生批評的多，表揚的少。從今天開始，認真?zhèn)湔n，上課。當務之急是點燃學生的希望之火，并且使它越燒越旺。王校長的觀點新鮮獨特，讓我們對這個問題有了全新的認識。老師們說，剛開始很氣憤也管過，但總有調皮搗蛋不服管教的學生，所以時間久了也就習以為常了。當時我心里很不是滋味，可是又無法反駁。
一 學生
什么是教育?這是王校長在報告中給我們提出的一個問題。做到把李校長的理論運用到我們的實踐中，然后再由我們的實踐總結成為我們的理論。
通過今天的學習，使我們對班主任工作又有了新的認識，我們相信，我們隨著對李校長講話學習的深入，我們會有進一步的理解。
最后，陳校長又專門強調了科學民主的管理要盡量不用體罰，就算是罰也要在罰中帶著愛，帶著學生感到一種自責的愛。這也就告訴我們班主任的工作不是一勞永逸的工作，而是一個循序漸進的過程，要有耐心，要學會容忍學生錯誤，并且給其改正的機會。
對于與學生溝通的橋梁，李校長選用的“談心本”太切合我們實際啦，因為這個本子可以上學生不好意思當面講的話講出來，可以讓我們隨時掌握學生的情況，可以讓學生對班主任的教誨經?；仡櫋Ａ硗馕覀冞€認為“責任心”又是三心中必不可少的，它是一切問題的關鍵。
李校長的科學民主的班級管理讓我們認識到了很多，例如：有“他治”到“自治”，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，尤其是指出的三種班主任的管理方案，讓我們深深體會到我們應該做一個負責任的班主任，而不能
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