20xx年政教處范文德育研討會(huì)材料-文庫(kù)吧資料
2025-03-15 01:27本頁(yè)面
【正文】 賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓舞助學(xué)生走向成功之路不過(guò)這種寬容必須掌握好度，否則就變成了縱容。面對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤，作為班主任往往覺(jué)得不可縱容而聲色俱厲地批判指責(zé)。他們對(duì)我們存有的更多是敬畏。這件事情就如此過(guò)去了，也許是他覺(jué)得本人的做法太過(guò)分了，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中不再看小書，而是不斷努力，今年也考取了比擬理想的大學(xué)。今天原諒他對(duì)我的辱罵，是由于他是我的學(xué)生，我要做的不是如何報(bào)復(fù)，而是要用本人的行動(dòng)教會(huì)他，如何去寬容！所以，寬容不等于縱容。是反過(guò)來(lái)痛罵他一頓嗎？依然……過(guò)了一會(huì)，我操縱好了本人的情緒，既沒(méi)有罵他，也讓家長(zhǎng)別再罵他。當(dāng)時(shí)我就愣在那兒了。讓您費(fèi)心的學(xué)生”。但你明白我的性格，我的脾氣比擬倔， 脾氣上來(lái)的時(shí)候我說(shuō)了一些損害您的話，希望李老師能原諒我往常的不對(duì)，希望以后還會(huì)有你在我周圍提示我，什么是不對(duì)的，什么是對(duì)的。打開一看，是剛畢業(yè)的一位趙同學(xué)留的。今年暑假，我在家里上網(wǎng)。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓舞他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。 同時(shí)，如此的制度告訴了學(xué)生應(yīng)該怎么樣做和為什么如此做，因而學(xué)生一般都能自覺(jué)恪守。為此，我在開學(xué)初嘗試與學(xué)生共同討論制定了一份富于人性化的班級(jí)治理制度，收到了良好的效果。傳統(tǒng)的班規(guī)一般由班主任制定，內(nèi)容少不了“嚴(yán)禁”、“不許”之類約束學(xué)生言行的詞語(yǔ)，這類規(guī)章制度盡管在某種程度上會(huì)起到一定作用，但它至少存在兩個(gè)咨詢題：第一，把學(xué)生置于被治理、被監(jiān)視的地位，易使他們產(chǎn)生心理上的不平衡甚至逆反；第二，這類制度特別難概括完所有禁止學(xué)生做的事，一旦出現(xiàn)破綻，處理起來(lái)就有難度。我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)要想獲得較好的成績(jī)，就應(yīng)
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