20xx年安全教育案例故事-文庫吧資料
2025-01-26 01:18本頁面
【正文】 什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。這說明：
(1)平常的安全的教育還是有效的，(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙 。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。
初步形成自我保護(hù)能力。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。 保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。
，更不要借予財(cái)物給陌生人。
，也可以向保衛(wèi)處或“110”報(bào)警。目前，此案正在追查當(dāng)中。
第二天早上，楊同學(xué)等不到他們的電話，便打他們當(dāng)時(shí)留下的電話，發(fā)現(xiàn)已關(guān)機(jī)，再打他們朋友的電話，對方稱她也不太清楚那兩人的情況。見此，楊同學(xué)心軟，同意先借錢給他們，于是把卡上的20xx多元和取錢憑條一起給了他們。聽此，楊同學(xué)把賬號給了他們，但等到晚上10點(diǎn)多，錢還是沒到帳。出于好心，楊同學(xué)幫他們撥打電話
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