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正文內(nèi)容

20xx年大學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告三篇-文庫(kù)吧資料

2025-01-26 01:04本頁(yè)面
  

【正文】 三個(gè)方面:
 ?、倭羰貎和菀资艿讲环ǚ肿拥那趾?br />  因?yàn)榱羰貎和募彝ゴ蠖嘀饕獎(jiǎng)趧?dòng)力外出,社會(huì)上的不法分子往往鉆上這個(gè)空子,對(duì)留守兒童家庭實(shí)施不法侵害。
 ?、诹羰貎和刑幵谏鐣?huì)化的初始階段,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)都是膚淺的,極易產(chǎn)生行為道德失范,再加之其身心正處在發(fā)育期,這就使其在心理上缺乏自我防范意識(shí),在生理上沒(méi)有足夠的自我保護(hù)能力。家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人最感頭疼的問(wèn)題就是留守兒童的安全問(wèn)題。兒童和周?chē)嘶蚱渌麅和慕煌顒?dòng),直接影響著兒童心理各方面的發(fā)展。
  (4)社會(huì)交往問(wèn)題
  在留守兒童的社會(huì)交往行為方面,我們用了“社交能力”、“好朋友數(shù)目”“交朋友的目的”等項(xiàng)指標(biāo)來(lái)測(cè)量。由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)行為對(duì)于留守兒童全面健康成長(zhǎng)的意義是多么重要。
  (3)學(xué)習(xí)行為問(wèn)題
  學(xué)習(xí)行為是衡量?jī)和w行為的一個(gè)重要指標(biāo)。
  一部分留守兒童缺乏基本的禮貌常識(shí),自制力較弱,自立、自理能力較差?,F(xiàn)代傳媒除給農(nóng)村少年兒童帶來(lái)新的學(xué)習(xí)、溝通方式之外,其中一些腐朽、庸俗和低級(jí)趣味的文化和有害信息也會(huì)給留守兒童的心靈帶來(lái)傷害。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)等新興現(xiàn)代媒體已經(jīng)滲透到大部分農(nóng)村,外出務(wù)工的父母又大都給孩子足夠的零花錢(qián)以彌補(bǔ)其對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠,這就為留守孩子自由出入網(wǎng)吧和各種娛樂(lè)場(chǎng)所提供了經(jīng)濟(jì)條件。而家庭正是這種接受耳濡目染最直接、最多、最深的環(huán)境,特別是溫暖的家庭氣氛、和諧的親子關(guān)系、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)的父母態(tài)度,有助于親子之間的認(rèn)同傾向,是發(fā)展道德良知的環(huán)境。的心理學(xué)家皮亞杰(Piajet)通過(guò)對(duì)兒童認(rèn)識(shí)形成過(guò)程的研究表明,低齡段的兒童從行為到思維或從感知運(yùn)動(dòng)格局到概念的過(guò)渡還沒(méi)有完成,其間經(jīng)歷著“一個(gè)緩慢的分化過(guò)程”,“這個(gè)過(guò)程依賴(lài)于同化性轉(zhuǎn)換作用”,而在這種同化過(guò)程中起重要作用的便是對(duì)成人行為的模仿。造成留守兒童情感孤寂問(wèn)題的主要原因是因其父母長(zhǎng)年外出,長(zhǎng)時(shí)間缺乏親子之間的直接互動(dòng)。對(duì)于尚處在中小學(xué)生階段的留守兒童,依戀性情感還是他們基本的需要之一。當(dāng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的缺陷,單獨(dú)或二者、三者同時(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極作用時(shí),他們的德、智、體、美、勞的健康發(fā)展就遇到了嚴(yán)重障礙而產(chǎn)生的一系列統(tǒng)稱(chēng)為“留守兒童問(wèn)題”的問(wèn)題。于是留守兒童們?cè)诩鹊貌坏郊彝嘏?,有得不到社?huì)關(guān)愛(ài)的情況下,只能靠自己對(duì)生活及社會(huì)的理解生活并發(fā)展自己,于是道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)可。
  (3)社會(huì)問(wèn)題
  家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異,他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻,很難融入正常的同齡人群體。家長(zhǎng)作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的特殊紐帶,在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可替代的作用?,F(xiàn)在暑假寒假的留守兒童探親流越來(lái)越大。留守兒童在其稍有一點(diǎn)力氣的時(shí)候,也不得不加入到勞動(dòng)者的隊(duì)伍中去,即使他們不去干那些高強(qiáng)度的體力活,也要承擔(dān)各種家務(wù)勞動(dòng)。
  (1)家庭問(wèn)題
  留守兒童的家庭生活問(wèn)題,特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童,其生活狀況是不容樂(lè)觀的。
 ?。喝髾C(jī)制缺失
  家庭、學(xué)校和社會(huì)是少年兒童社會(huì)化的三大機(jī)制。在一定的時(shí)期內(nèi),農(nóng)民工收入不可能大幅度提高,城鄉(xiāng)二元制戶(hù)籍壁壘只能逐步拆除,一部分農(nóng)民工帶子女進(jìn)城需要居住、生活、管帶、上學(xué)等條件難以一一滿(mǎn)足。
 ?。恨r(nóng)民工問(wèn)題
  農(nóng)民工是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶(hù)口人員,農(nóng)民工是我國(guó)特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物,是我國(guó)在特殊的歷史時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。留守兒童問(wèn)題是農(nóng)民工問(wèn)題的一部分,或者說(shuō),留守兒童問(wèn)題是農(nóng)民工問(wèn)題派生出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下,電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
  通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到,這些排名靠前的報(bào)刊,在1999年都專(zhuān)門(mén)設(shè)立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或?qū)n}講座。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊,一方面反映了
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