20xx評好課讀書參考心得體會-文庫吧資料
2025-01-25 22:14本頁面
【正文】 研究才能?！ ⊥趵蠋熗ㄟ^對中外語文教材的比擬研究，鑒別出語文教材選文的四品種型，或者說選文的四種功能，即“定篇”、“樣本”、“例文”和“用件”?！ 堵犕鯓s生老師評課》是我眾多藏書中的一本，所不同的是它是我們塘下教研組的學(xué)習(xí)材料?！ ≡鴰缀螘r(shí)，追逐名師成了我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的重頭戲，但是卻越學(xué)越失落，我們不少老師發(fā)覺本人既學(xué)不到王崧舟的大氣和精致，“劍氣合一”那是多少人夢寐以求卻又求之不得的境地，又學(xué)不到竇桂梅的深邃和激情，主題教學(xué)畢竟本身就對老師有了更高的要求。 新課標(biāo)試行以來，語文老師大概不記得了本人在課堂上的任務(wù)，上課讓學(xué)生畫畫的、唱歌的、跳舞的等等，美其名曰培養(yǎng)學(xué)生綜合才能；課堂上不少老師不敢抓住語言文字本身細(xì)細(xì)揣摩，卻扣著精神再三做文章，生怕被人批判本人跟不上課改的腳步。經(jīng)常有老師怕說錯(cuò)，因此，只聽不說成了非常多老師的適應(yīng)。聽課之前能夠想，聽課的過程中能夠想，評課的時(shí)候能夠想，聽完課了還能夠想?！ ∷挠洠核^記，確實(shí)是記錄課堂上看到的、聽到的，記錄評課時(shí)別人的評價(jià)，記錄本人對課的辦法?！ ∪矗核^看，確實(shí)是在聽課的時(shí)候，眼睛不能閑著，觀察課堂上發(fā)生的一切，特別是一些
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