20xx有效上課培訓心得體會-文庫吧資料
2025-01-25 22:08本頁面
【正文】 請舉手，但是答案必須由你同桌或小組內其余兩位同學告訴。課堂教學中常常會出現這樣局面，當我們提出一組精心設計的問題時，少數尖子撐局面，多數同學當聽眾。因此，抓住時間給同學們多一點動腦筋時間，才能激起靈感，點燃思維火花，產生良好效果。如回答不出，不是請優(yōu)生包辦代替，就是過早地把現成答案和盤托出。教室寂靜，說明我們同學集中思考，要珍惜這樣時刻。我們要設計一些緊扣教學內容的問題，找最簡便方法給同學們，不說廢話，要有效統(tǒng)領教學，讓同學們有效學習，指導學會學習，主動積極創(chuàng)造性學。
。和諧師生關系有助于發(fā)揮同學們學習主動性和積極性，反之，同學們學習主動性和積極性就會受到壓抑。有時我們設計問題往往會不適合同學們，要敢調整學習坡度，發(fā)揮我們的主導作用。根據課堂生成實際，不斷調整，展開教學。我們要善于創(chuàng)設引發(fā)我們同學思維的情感情境，并把組織形式，學習方式、內容、目標、主體等整體起來考慮。
。采用這種方式，能使絕大多數同學獲得思維訓練機會。我們要增加成對小組學習在一節(jié)課的比重。不能根據個人偏好，隨意制定。我們不要以為有目標就行，只有目標適宜同學們，教學才可能有效。一句話，同學們的實際是我們教學設計起點。反之，難順利進行。其實細想，現在各種公開課我們最擔心什么?是這個班同學們水平適應不適應自己教學設計。我們在教學前須依據課程標準，年段要求，深入研究同學們實際，真正做到為同學們發(fā)展服務。
有效上課培訓心得體會篇2 參加了此次網絡學習培訓，我聆聽了專家們新穎的觀點，觀看了精辟的案例，深入淺出的解讀，讓我這名奮斗在教學一線的小學音樂教師受益匪淺，豁然開朗，以下是我參加此次培訓學習的一些感受。對培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實踐能力有著重要的作用。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，使教師有效的教學，學生有效的學習。任何一堂課都要以組織教學開始，并貫穿于一節(jié)課的始終。
三、課堂教學的有效組織
其實，可以說，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。在尊重學生回答的基礎上，運用各種教學機智調節(jié)好課堂教學。當學生回答不準確時，教師就更要耐心傾聽，同時
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