20xx教育培訓心得體會-文庫吧資料
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 需要嘗試，可能還會冒一定的風險。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。下面，我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面，談談自己的看法和認識。
教育培訓心得體會篇3 農村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓學習結束了。教師以引導著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn)，這正如杜威說的：“教師是一個引導者，他掌著舵，學生用力把船劃向前方。在設計活動時，要創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境，突出學生的主體地位。對不正當的心理需要，要耐心說服，講清道理，給予正確引導。但很多家長和老師對學生心理健康的認識不足，往往忽略了學生的心理健康。有創(chuàng)造性人格。有自我認同、自我更新與成長。
通過培訓，我認識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，學生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生，當學生需要關心、幫助時，教師只有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
在教學“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時候，讓學生自己動手用七巧板中的若干塊拼出我們已經學過的平面圖形，
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