20xx青年教師師德_0參考演講稿-文庫吧資料
2025-01-25 06:15本頁面
【正文】 工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人。師德師風(fēng)教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康開展的有力保證。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。
教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范。在構(gòu)成這種氣氛的過程中，既需要教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，又需要在教育體制以及相關(guān)政策上的改革和創(chuàng)新。求享受、畏艱辛等社會風(fēng)氣沖來時，師德建立至關(guān)重要。在重金錢、輕事業(yè)。
在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、價值觀遭到來自社會多方面的強(qiáng)烈沖擊，呈現(xiàn)多樣化取向。教育信念一經(jīng)確定就難以改變，從而造就老師特有的道德人格。而高尚的師德來自于堅決的教育信念，這種信念是老師的精神追求和奮斗目的，是老師提升素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子。因而，師愛確實(shí)是師魂。這種愛是神圣的。一個學(xué)生假如生活在鼓舞和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。“愛是教育的根底”。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德。老師職業(yè)的特別性，決定了老師的職業(yè)道德是一個獨(dú)特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。高質(zhì)量的教育，必須有高素養(yǎng)的老師。是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。聽到這些，身為老師的你，難道不感到榮耀與驕傲嗎?
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲。
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們驕傲?xí)r。試想：有多少小孩在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然貧寒如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，一位榮耀的人民老師!
“國運(yùn)興衰，系于教育。遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知假設(shè)渴的期盼眼神。在奢華氣派的新潮一族中，尋不著老師的足跡……老師，仿佛只是生活
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1