20xx浙師大函授畢業(yè)生自我鑒定參考-文庫吧資料
2025-01-25 06:01本頁面
【正文】 人有堅決的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。為了提高本人的業(yè)務(wù)水平和才能，我參加了2009年的成人高考，考取了曲阜師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，因而開始了三年的學(xué)習(xí)。也許這只是我的一個夢想。另外一些新課程背景下教師急需處理的征詢題得不四處理：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制造和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。盡管授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西特別少。函授學(xué)習(xí)對我阻礙最深的是課文教學(xué)主征詢題的設(shè)計和征詢題的分解及坡度設(shè)計；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組合作探究。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。（二）業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，盡管面授時間短，平時教
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