20xx觀看電影音樂之聲感悟心得體會-文庫吧資料
2025-01-25 05:00本頁面
【正文】 訓(xùn)練的孩子們已變成了一個(gè)很好的合唱團(tuán)了，而以前家里冰冷的氣氛也變的活潑有生氣了，孩子們的歌唱聲深深吸引了上校，在瑪利亞和孩子們的期待下，這位因喪妻而變得抑郁寡歡的冷漠上校最終拿起吉他，彈起了他最喜歡的那首奧地利民歌《雪絨花》。但她理解孩子們成長中的各種苦惱，她關(guān)心他們，幫忙他們，引導(dǎo)他們，很快贏得了他們的信任，成了他們的知心朋友。
電影里最歡樂的情節(jié)要數(shù)瑪利亞與特拉普上校家7個(gè)孩子一齊相處的時(shí)光了。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候困難、挫折考驗(yàn)著我們的信心，可自信心似乎往往過于脆弱，樹立必須自信心是我們克服困難的前提，看過很多關(guān)于增強(qiáng)自信心的文章卻收效不佳。
電影最能激勵我之處，是瑪利亞在去特拉普上校家之前作的思想準(zhǔn)備。于是，院長介紹瑪利亞到薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮
她讓人疼讓人惱，是一個(gè)謎一樣的女孩，她有勇氣承擔(dān)自我的錯(cuò)誤，悔過出于真心，她能讓修道院里嚴(yán)肅的修女發(fā)笑，她是天使，是搗蛋鬼，也是小丑……然而她只是一個(gè)普通的女孩子，只是她比別的修女們更加熱愛自由，熱愛音樂，熱愛大自然。我想下次再欣賞、品味這部影片，又會有不一樣的收獲吧!
《音樂之聲》是一部極易看懂的電影，也是一部百看不厭的電影，不管是第一次看還是看過多次，它都能深深的吸引住你的眼球?？吹胶⒆拥男枰覀兙湍芨玫亟鉀Q問題了。
因?yàn)樗麜l(fā)現(xiàn)這樣的方式比哭更有效地解決了問題?！?br />經(jīng)過這樣的方式，讓孩子感受到他是被看到的?！?br />然后能夠走到稍微有點(diǎn)距離的地方，靜靜地等待孩子來找你。
那我們能夠怎樣做呢?
其實(shí)很簡單，放下我們主觀的想法，描述事實(shí)。在見到瑪麗亞的第一眼，就有幾個(gè)孩子說瑪麗亞的穿著很丑，我們要看到，孩子們所說的“丑”是他們以為的那樣，但換個(gè)人來看就不必須是這樣的看法了。
影片中的孩子們在第一次見到瑪麗亞時(shí)，就為她貼上很多的標(biāo)簽。
當(dāng)我們給孩子訂下這樣的標(biāo)簽之后，孩子可能真的就會朝這個(gè)方向改變，因?yàn)樵谒磥怼澳銈兌颊f我像個(gè)女生”，那么在這之后，可能孩子的更多行為也會偏女性化，因?yàn)檫@是我們給他的“定義”和“期待”。
比如一個(gè)小男孩很愛哭，有人可能會說：“怎樣像個(gè)女孩子一樣?”“怎樣這么愛哭”等等。
在生活中，我們對孩子也需要放下我們的評判，因?yàn)槲覀儾幻靼孜覀兊囊痪錈o心之話會給孩子帶來多大的影響。
影片中，我們看到了機(jī)智的瑪麗亞，她告訴寇特，任性是“期望像男孩般被對待”，而不是我們所認(rèn)為的“調(diào)皮搗蛋”。也就是我們說的為孩子“貼標(biāo)簽”?！边@段簡短的對話卻也起起伏伏。
影片中還有一個(gè)細(xì)節(jié)也讓我難忘，就是在瑪麗亞第一次來到特拉普船長家里的時(shí)候，孩子們做自我介紹，其中小男孩寇特是這樣介紹自我的：“我叫寇特，11歲，我很任性。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”要有效的多。
在幼兒園課程中，我們也將培養(yǎng)孩子的感受力放在我們的活動目標(biāo)中。連他都沒有想到他的孩子會唱出這樣的歌曲，不僅僅是有技術(shù)含量的歌曲，更是一首飽含深情的歌曲。
她也懂得經(jīng)過大自然將知識傳授給孩子們，經(jīng)過跳臺階、騎車等方式孩子們很快學(xué)會了基礎(chǔ)的音調(diào)、音高……這也為他們今后學(xué)習(xí)歌曲奠定了很好的基礎(chǔ)。
與此同時(shí)我看到了一個(gè)教師的可愛之處，她懂孩子，明白孩子需要什么。
影片中孩子們時(shí)根據(jù)特拉普船長的哨聲出場的，出場的方式讓人不禁想笑，這宛如是軍隊(duì)訓(xùn)練一般，一種哨聲一個(gè)動作，一板一眼。
比如當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的行為時(shí)，我們要觀察孩子該行為出現(xiàn)的頻率、特定場景等，這樣來判定孩子打人是由于缺少關(guān)注還是語言表達(dá)本事欠佳，溝通本事欠佳……在判定原因后我們要采取相應(yīng)的措施來進(jìn)行紀(jì)律教育。相信影片中那些以前的家庭教師也使用過各種方法來應(yīng)對孩子們的紀(jì)律問題，可想而知這些方法都不奏效，我想問題應(yīng)當(dāng)就是這些方法沒有針對問題的原因。
這也不禁讓我深思起來，在應(yīng)對孩子出現(xiàn)紀(jì)律教育問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?
正如《08歲兒童紀(jì)律教育》一書中寫的：我們首先要看到孩子的行為，然后追溯行為背后的原因，才能選擇出最適宜的教育方法。
瑪麗亞處理這種問題的方式是想告訴孩子們這種方式是沒有用的，我不會生氣，也不會告狀，之后就是用愛去感化孩子們，讓孩子們感受到愛。她為什么要這樣做呢?告訴船長讓他好好“管教”孩子們不是更好嗎?
當(dāng)這一次再賞析影片時(shí)，我懂得了其中的道理。她們在她的口袋里放青蛙，在她的板凳上放松果…想讓她出糗。在這之后瑪麗亞也與船長產(chǎn)生感情，并結(jié)婚了……
細(xì)品影片中的資料，很多場景中都蘊(yùn)含著這位家庭
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