20xx遠程教育畢業(yè)生登記表自我鑒定參考-文庫吧資料
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 料，可以學習別人的優(yōu)點，用于本人以后的課堂教學?！盀榱俗屴r(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。我相信，只要不斷地接著努力和學習，就一定有意想不到的收獲。在這半年的學習中給我的感觸還有特別多特別多，特別難用文字一一表述，我中山大學給了我這次學習的時機，也感謝河職院的教師們給我的支持和協(xié)助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。自學才能提高不僅表達在電大的學習中，在工作中也充分表達了這一點，往常對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后，可以充分理解其中意思，從而也提高了本人的工作質(zhì)量，為本人今后的工作打下了扎實的根底。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進度特別快，假設(shè)全靠指導(dǎo)教師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把本人在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與教師、同學們對學習內(nèi)容進展互相交流，掌握最新的學習動態(tài)，關(guān)于象我們?nèi)绱说纳习嘁蛔鍋碚f，學習的時間分配更容易把握。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源由于在教學、治理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)歷等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，可以到達應(yīng)有的質(zhì)量和效益。遠程
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