20xx秋季期學(xué)生處工作參考計(jì)劃_0-文庫吧資料
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 升每位學(xué)生干部的工作才能和責(zé)任心，培養(yǎng)“優(yōu)秀從心態(tài)開場”“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”的良好心理潛質(zhì)，培養(yǎng)領(lǐng)袖人才。
完善并建立健全各級學(xué)生組織，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)袖才能。把校內(nèi)外一切活動的組織、施行、評價(jià)交給學(xué)生，真正踐行“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”的教育理念，真正把學(xué)生“三自”（自我教育、自我治理、自我評價(jià)）才能的培養(yǎng)落到實(shí)處。
“好學(xué)生是夸出來的，不是指責(zé)出來的！”
三、提供舞臺、培育英才
要把一切展示的舞臺、鍛煉的時(shí)機(jī)、提升才能的時(shí)間與空間都毫無保存地奉獻(xiàn)給學(xué)生。”
在老師的語言庫里應(yīng)該更多的表達(dá)軟化的批判、好心的提示、更有充分的確信、熱情的鼓舞。
老師對學(xué)生真心的愛與呵護(hù)不應(yīng)該藏在內(nèi)心，要表如今時(shí)時(shí)處處、方方面面，要讓每一位學(xué)生能夠最直截了當(dāng)?shù)母性獾酵瑫r(shí)互相傳達(dá)。
學(xué)校德育應(yīng)該變“管”為“導(dǎo)”，力避“高大全，假大空”的說辭，應(yīng)該著眼于周圍人、周圍事，著眼于看得見、摸的著的實(shí)在事。“扼殺一個(gè)人的專長，既是扼殺他的前途，也是扼殺他的健康。教育必須遵照有教無類、因材施教的原則。學(xué)校德育應(yīng)該是心靈對心靈的呼喚。
德育工作強(qiáng)調(diào)：重過程、輕結(jié)果，有針對、看實(shí)效，抓得準(zhǔn)、說服力強(qiáng)。在活動中觀察、在活動中理解、在活動中認(rèn)識，在活動中貫徹育人思想。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立中，既創(chuàng)新又標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成“創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新”的德育治理動態(tài)方式；既展望將來又腳踏實(shí)地，打牢班級建立的根基，創(chuàng)設(shè)本人班級的獨(dú)特文化符號，構(gòu)成紅嶺特有的，只有本人能夠解讀的，既傳統(tǒng)有國際化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。懷著“不出版即死亡”（哈佛大學(xué)治校名言）的信念，力爭使我校德育科研獲得一定的成績。
四、打破德育科研瓶頸與怪圈
“會做的不寫、會寫的不做”是德育研究的現(xiàn)狀。掌握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡構(gòu)造，逐步構(gòu)成合理的班主任隊(duì)伍構(gòu)造。”學(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長與開展，營建和諧向上的工作氣氛，建立富有交流、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。德育工作充分尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)愛學(xué)生、注重健康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽光、自信、向上的心理質(zhì)量，培養(yǎng)我讀書我歡樂的良好習(xí)慣，構(gòu)成全體學(xué)生個(gè)性化成長、綜合素養(yǎng)全面提升、整體推進(jìn)的良好氣氛，為每一位學(xué)生的成功奠定堅(jiān)實(shí)根底。
“現(xiàn)代中國人”，應(yīng)該是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文
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