20xx教案人教版八年級上冊語文臺階教學設計-文庫吧資料
2025-01-25 04:49本頁面
【正文】 工，他內心的快樂是無法描述的，他一輩子老實厚道低眉順眼，快樂起來也自有他快樂的模樣。(5)文章的詳略是由中心而定的，標題是“臺階”，因此主體工程能夠略寫，造臺階則要詳寫。(4)這篇小說是用第一人稱寫的，不同意寫別人的心理活動，只能以形寫神。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，說明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明預備蓋房前后用了一二十年。第一，寫三塊青石板的來歷，能夠寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就構成比照。這種自卑心理長期存在，難以下子消除，因此臺階高了，反而處處感到不適應，不對勁。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得本人有地位”，想有地位而沒有地位，因此總覺得自家的臺階低。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。學生小組內研討以下咨詢題，然后把討論的結果在全班交流。(5)新臺階砌好后放鞭時，文親喜悅的神情描寫是特別個性的，特別有特色。(3)文中著力塑造了父親這一特別要強又老實厚道的農民形象。(2)課文圍繞“臺階”命題立意，安排材料的詳略。老師啟發(fā)、引導、鼓舞學生大膽質疑，對交流中不太精確的理解，一般不予糾正，留待深化理解課文時處理。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信本人的力量，他下定決心，開場漫長的預備。老師提示閱讀要點：(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?(2)父親是如何造起一棟有高臺階的新屋的?(3)新屋造好了
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