20xx工作參考計(jì)劃年小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作參考計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 01:03本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)治理,看重班風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)和學(xué)風(fēng)培育,從大事舉行德育實(shí)際,不息加強(qiáng)德育事情的主動(dòng)性和實(shí)效性,培育學(xué)咨詢汜博、情操美妙、活潑豁達(dá)、本性赫然的開濟(jì)學(xué)子,為門生的一生進(jìn)展打下松軟的道德基石.,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》為懇求,加強(qiáng)行規(guī)鍛煉,教誨門生從最根本的行動(dòng)習(xí)性做起,“穿著整潔、有序列隊(duì)、自動(dòng)咨詢好、野蠻午飯、講求衛(wèi)生、節(jié)儉水電”為重點(diǎn),培植門生精良的行動(dòng)素養(yǎng),抓好“會(huì)議、課間、就餐、大課間、下學(xué)”,讓門生熟記《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》.充分發(fā)揚(yáng)班隊(duì)會(huì)、午會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)的教誨感化以及爭(zhēng)章榜、固定紅旗公布的鼓舞感化,發(fā)揚(yáng)班隊(duì)干部的感化,做好平常查抄事情,天天一公布,每周一小結(jié),每個(gè)月一評(píng)選,使全校構(gòu)成班班搶先、比學(xué)趕超的精良空氣,逐月標(biāo)準(zhǔn)門生的行動(dòng)習(xí)性,使門生遵照秩序、活動(dòng)野蠻.,發(fā)揚(yáng)環(huán)境安置的育人功能,板報(bào)、爭(zhēng)章榜、進(jìn)修場(chǎng)地、班級(jí)公告欄的安置要符合班級(jí)特色,完成進(jìn)程性疏導(dǎo),以表率鼓舞門生,本人安置圖書角、生物角、衛(wèi)生角,經(jīng)心設(shè)想班級(jí)銘牌,殺青愿景共鳴,促成門生精良習(xí)性的養(yǎng)成.,連系國(guó)慶節(jié)舉行“民族肉體教誨月”舉止,經(jīng)由過(guò)程舉止激起門生的愛國(guó)熱忱,應(yīng)用中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日,舉行以感觸感染民族文明為主題的節(jié)日典禮教誨舉止,營(yíng)建民族、官方、風(fēng)俗文明空氣,連系升旗典禮、學(xué)科節(jié)、讀書節(jié)等平臺(tái),讓門生誦讀經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文陶冶情操、坦蕩胸襟、修養(yǎng)質(zhì)量.以“靈敏手指,‘紙’更精巧”支點(diǎn)工程為抓手,借助社團(tuán)舉止、330課程、親子舉止等平臺(tái),整合地區(qū)文明、特點(diǎn)課程資本,測(cè)驗(yàn)考試分年段、分條理,全方位開展與“紙藝文明”相結(jié)合的主題教誨舉止,促成學(xué)生在下手動(dòng)腦中明白得社會(huì)、明白得生存、明白得環(huán)保,進(jìn)展立異思想,也讓紙藝舉止成為門生喜愛的我校特點(diǎn)德育舉止.3. 磨煉平安特點(diǎn),“平安第一”認(rèn)識(shí),上好“開學(xué)平安第一課”,開展交通平安教誨鼓吹舉止和“十一”國(guó)慶黃金周平安事情自查及《告家長(zhǎng)書》,強(qiáng)化門生平安認(rèn)識(shí),“114法制宣傳日”“一日四巡”事情,加強(qiáng)對(duì)門生在校時(shí)期、門生集體舉止治理,留意平安事情的進(jìn)程治理和陳跡治理,把平安事情精細(xì)化,落實(shí)到校舍事情的每個(gè)細(xì)節(jié)中,強(qiáng)化查抄、催促整改力度,真正把校舍平安事情落到實(shí)處,確保師生性命平安和校舍財(cái)富平安.一是開展“平安法制宣傳月”舉止,約請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開設(shè)講座,加強(qiáng)師生的自我維護(hù)認(rèn)識(shí),平安認(rèn)識(shí)；二是開展一次平安逃生練習(xí)訓(xùn)練,加強(qiáng)門生處置突發(fā)事情的才能；三是加強(qiáng)門生平安守紀(jì)教誨,懇請(qǐng)教員、門生對(duì)校內(nèi)舉止、體育課等平安堅(jiān)持高度的戒備,果斷根絕工資的平安變亂產(chǎn)生；四是加強(qiáng)交通平安教誨與治理,連續(xù)施行“小紅帽”軌制,當(dāng)真做好下學(xué)送隊(duì)事情,與家長(zhǎng)無(wú)縫連接,確保校園平安無(wú)事故.4. 加強(qiáng)部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè),德育部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè),“泛愛襟曲坊”建立為支點(diǎn),鼎力大舉設(shè)置裝備擺設(shè)班主任梯度團(tuán)隊(duì),經(jīng)由過(guò)程“微研討”、“微分享”的方式,構(gòu)造成員開展專題研討和崗?fù)ぞ毐e止,在互相進(jìn)修中,使班級(jí)治理事情高效化積極遴派班主任列入?yún)^(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)舉止,并當(dāng)真構(gòu)造班主任校本培訓(xùn),起勁進(jìn)步班主任團(tuán)隊(duì)的師德教養(yǎng)和業(yè)余程度.校舍要積極爭(zhēng)奪家庭、社區(qū)的支撐,充分發(fā)揚(yáng)校舍、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教誨感化,發(fā)揚(yáng)最美“開濟(jì)家長(zhǎng)”的感化,創(chuàng)立家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì),讓更多的家長(zhǎng)介入到校舍、家長(zhǎng)開放日舉止,舉行家庭教誨培訓(xùn),約請(qǐng)家長(zhǎng)列入校舍主題實(shí)際舉止,增長(zhǎng)親子間的一樣,在情緒體驗(yàn)中促成習(xí)性養(yǎng)成.少先隊(duì)?wèi)?yīng)依照本人的特色,充分發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)構(gòu)造的德育功能和門生自我教誨、自我治理感化,以每周升旗典禮、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾自愿辦事、少代會(huì)等為舉止實(shí)際陣地,充分發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的前鋒圭臬標(biāo)準(zhǔn)感化,起勁構(gòu)成“本人的舉止本人搞,本人的陣地本人建,本人的工作本人做”的少先隊(duì)事情新場(chǎng)面.（四）推進(jìn)課程設(shè)置裝備擺設(shè),晉升教授教養(yǎng)質(zhì)效美滿校舍教授教養(yǎng)治理事情機(jī)制,細(xì)化目的,留意進(jìn)程,進(jìn)步實(shí)效；踏實(shí)推進(jìn)課程設(shè)置裝備擺設(shè),安身講堂深入開展“基于課標(biāo)的教授教養(yǎng)與評(píng)估”的實(shí)際研討；聚焦標(biāo)題,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)慣例、優(yōu)化治理,高質(zhì)量地上好每一堂課,高檔次地舉行教授教養(yǎng)研討,不息晉升校舍教授教養(yǎng)質(zhì)量.1. 整合多方資本,拓展
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