20xx研究生演講稿范文4篇-文庫吧資料
2025-01-17 06:48本頁面
【正文】 plaining. in retrospect,the choice left no trace in my mind but the happiness and bitterness of the past four months bees an unforgetable experience in my life.
生活是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一步你會得到。在我看來，下面的部分是更重要的不是選擇。暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過考研磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。rdquo。ldquo。rdquo。ldquo。rdquo。ldquo。
這一切，都深深地吸引著我們，激勵著我們。amp。邁進(jìn)新千年，兩校合并后，經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化：裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息amp。校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在國內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。博學(xué)、誠信、求索、篤行amp。五十年來，外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在amp。對于這艘巨艦，教務(wù)處相當(dāng)于繪制航海圖的參謀部，重要性可想而知，這一工作對我很有挑戰(zhàn)性，而我，很愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。這里的長風(fēng)還可以理解為東風(fēng)，XX年4月藝術(shù)學(xué)從一級學(xué)科升級為學(xué)科門類，是為東風(fēng)一，今年十月召開的十七屆六中全會中央提出了文化強國的方略，是為東風(fēng)二。我這樣的人無論是在雜志做一個小編輯還是在研究生院作獨當(dāng)一面的諸侯，結(jié)果都是多情應(yīng)笑我早生華發(fā)，雖然不會死而后已，但鞠躬盡瘁是必須的。一般這種競聘演講到此時該喊口號結(jié)束了，這就是我的口號。這四個有個典故，南北朝時的宗愨，小時候就胸懷大志，叔父問他，長大想做什么，他回答說，愿乘長風(fēng)破萬里浪，后來果然成了一代名將。在教學(xué)和科研上適當(dāng)吃點小灶未嘗不可。
此為固本，培元的元，指的是我院的優(yōu)勢學(xué)科。以科研帶動教學(xué)是我院研究生教育的特色，在藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域，我院有一大批成就卓著，在國際上享有盛譽的學(xué)者，有這一后盾，我們的研究生院組織定期的藝術(shù)學(xué)各學(xué)科的碩博論壇會有很好的號召力，學(xué)生在參與這樣的學(xué)術(shù)討論時，有自豪感，也有新鮮知識的吸收，也有直觀的比較，效果應(yīng)該會顯著。我院承擔(dān)著許多國家級藝術(shù)課題的研究工作，如何讓研究生參與其中值得思考，目前一個不爭的事實是全國的科研機構(gòu)都是老板拿課題，學(xué)生提供無償或廉價的勞動，是否可以以導(dǎo)師牽頭，在一些課題內(nèi)分出一些二級課題在學(xué)生中進(jìn)行招標(biāo)？三是與外界的學(xué)術(shù)交流，據(jù)了解這一工作我院開展得很好，需要百尺竿頭更進(jìn)一步，在學(xué)生互換、訪學(xué)、課程互修，實踐類學(xué)生成果交流展等再作鞏固和拓展。當(dāng)然，我院已有多種優(yōu)秀的學(xué)術(shù)期刊，可以發(fā)揮這一職能，但二者的溝通有待加強，諸如增刊、專欄、特約編輯之類的舉措很有可操作性。據(jù)了解研究生院有過創(chuàng)辦學(xué)報的嘗試，但沒有結(jié)果。這方面幾十年來做得非常好，本不敢狗尾續(xù)貂，但機會難得，也有幾條不成熟的思考供各位專家批評指正。另一方面是學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行評估，對培養(yǎng)計劃的可行性進(jìn)行反饋，這一部分可以作為課程設(shè)置、教師評聘一級教務(wù)處各項工作調(diào)整的依據(jù)之一。當(dāng)培養(yǎng)方案作出修訂后，培養(yǎng)計劃也要及時作出相應(yīng)的調(diào)整。這個過程中教務(wù)處應(yīng)該是一個組織者溝通者的角色，盡量廣泛地征求專家及師生的意見，把整理好的擬定草案提請學(xué)術(shù)委員會討論，審慎認(rèn)真地完成好這項工作。固本，首先從這里著手。教學(xué)大概可以概括為三大塊：培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃和評估方案。
第四步固本培元是教務(wù)工作的重中之重。第三，一些專題性的知識以課程形式出現(xiàn)有點浪費，一旦內(nèi)容過時或是老師興趣點轉(zhuǎn)移，就變成了行內(nèi)說的死課，但以各級講座的形式就很有效，對有能力開設(shè)這樣講座的中青年學(xué)者，是否可以引進(jìn)比如這次競聘的思路進(jìn)行選擇？第四，剛才我說過，教務(wù)處工作的中心詞是服務(wù)和溝通。一些點滴的啟發(fā)我簡單舉4個例子，第一，現(xiàn)在的課程梯次是公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課，其中六個系具有共性的基礎(chǔ)課如何有效打通？關(guān)系較近的戲?qū)I(yè)課能否互修？華中科技大學(xué)的方案給我印象很深，一級學(xué)科課程交叉現(xiàn)在是一個很熱的話題，他們在培養(yǎng)方案中就此作了很具操作性的說明。這樣的工作在準(zhǔn)備競聘這段時間我也做了點功課，感覺收獲不小。
第三步是它山之石。望是用眼睛看；聞是用耳
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