20xx崗位競聘申請書范文-文庫吧資料
2025-01-17 06:39本頁面
【正文】 書過程中，去其糟粕，取其精華，聯(lián)系實(shí)踐，不斷構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。在此期間，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《多元智能理論》、《新教育之夢》、《基礎(chǔ)教育改革通覽》、《綱要解讀》、《課程解讀》、《探究學(xué)習(xí)概論》等五十多本有關(guān)教育理論的書籍和自費(fèi)訂閱的有關(guān)教育教學(xué)雜志
（2）推陳出新、反思成為生活的主旋律。”人的成功在于充分利用零星時(shí)間。
（1）厚積薄發(fā)讀書成為生活的一部分。我把學(xué)校視為自己不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展的“磁場”。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵，自我發(fā)展計(jì)劃和自我反思的整合是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。自己的專業(yè)知識也因此得到更新與發(fā)展。
專業(yè)知識是教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)，為了不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識容量，利用寒暑
假時(shí)間不斷充電。使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，努力成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。任教以來，有11篇論文在縣、區(qū)、省級發(fā)表或獲獎，曾被評為縣級“優(yōu)秀教師”，縣級骨干教師。
綜上所述，本人符合競聘條件，申請競聘數(shù)學(xué)教師。我平時(shí)注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學(xué)生中享有較高的威信。
其次，在平時(shí)教學(xué)工作中，為了不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷努力。
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