20xx小學生讀書活動總結3篇-文庫吧資料
2025-01-17 06:38本頁面
【正文】 增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養(yǎng)。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級 的“采蜜本” 評比。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。這樣的閱讀倍有意義。還有全體學生參與的班級朗誦、課本劇表演專場。三年級演講專場。
小學生讀書活動總結篇二： 在開展讀書活動中，學校根據(jù)每個孩子不同年級，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展示，如一年級講故事專場。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
(3)要求家長、老師以身
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