20xx心理學(xué)講座心得體會關(guān)于心理學(xué)的心得體會5篇-文庫吧資料
2025-01-17 06:25本頁面
【正文】 人類學(xué)習(xí)機制的探索之路上仍然有很多未解之謎。
他們提出的理論基本都能在某一方面對問題得到很好的解釋，但也必然會在某些方面有所欠缺。行為主義、認知派、人本主義、構(gòu)建主義等對人類的學(xué)習(xí)作出了不同的解釋，其中的很多觀點都讓我產(chǎn)生了強烈的共鳴。它既介紹了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并對不同的流派提出的學(xué)習(xí)理論進行了詳細的介紹。
教育心理學(xué)主要分為四個模塊，一是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，二是學(xué)習(xí)的過程，三是影響學(xué)習(xí)的因素，四是教學(xué)與管理。本學(xué)科的研究有助于促進整個心理科學(xué)的發(fā)展，對教育實踐有重要的指導(dǎo)意義。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中，才能獲得更多的教學(xué)手段和方法，甚至是教育教學(xué)的靈感。
E 鼓勵個人的自我競爭和團體的自我競爭。
運用強化原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機 A、為學(xué)生設(shè)立明確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標 B、正確運用獎勵與懲罰 C、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果 對學(xué)生進行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭 A 教師要教育學(xué)生認識競爭的利弊，教給學(xué)生公平競爭的方法或手段，教會學(xué)生學(xué)會競爭?！扒榫场辈粌H指實際生活情境，還包括模擬交際情景、表演情景、直觀教具情景、想象情景等。
通過楊帆老師的講解和教材的解讀，我懂得了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，必須做到以下幾點： 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的認知好奇心。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)上的失敗者，他們很少有學(xué)習(xí)的成功，也就沒有了學(xué)習(xí)的動機和熱情。通過學(xué)習(xí)，能使自己在今后的工作中更多的從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生的行為，用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，并且能夠成為自己的未來的設(shè)計師?！?這次學(xué)習(xí)，使我對未來的工作更加充滿信心。在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要富有“愛心“，作為一名教師，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。
教師是管理者。教師是榜樣。
另外，作為老師應(yīng)該做到教師是文化的傳遞者。也有來自于外部，比如學(xué)校的獎勵，老師的表揚，家長的稱贊等的外部因素。前者是自己學(xué)習(xí)成長的必要條件，后者是當(dāng)一個好的老師需要的能力。這是自己成長和以后組織學(xué)習(xí)中都會遇到的一個重要的問題。
應(yīng)該更多的讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。以后教學(xué)的時候，更是如此。從這些方面去解說了學(xué)習(xí)這個平時實際我們都天天在做的事情。以及不同類別的學(xué)習(xí)運用于不同的知識和采用不同的方式。
首先,我重新熟悉了關(guān)于學(xué)習(xí)理論的知識，包括行為主義的學(xué)習(xí)理論，格式塔心理學(xué)理論，認知主義的學(xué)習(xí)理論等?？梢韵到y(tǒng)地學(xué)習(xí)這門課稱。
關(guān)于心理學(xué)的心得體會(2) 聽了北師大劉儒德
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