20xx幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)_2參考演講稿-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 06:20本頁(yè)面
【正文】 別離焦慮行為的小孩,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著＂媽媽回來(lái)接我的＂等.
習(xí)慣才能低的小孩在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的才能,盡管想去,如今家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)小孩交往才能的培養(yǎng),但是為什么有的小孩交往才能依然特別弱呢?其緣故是護(hù)理人的概念:＂本人的小孩與生疏的小孩交往是不平安的”、他們喜愛(ài)代替小孩答復(fù)下列咨詢(xún)題，甚至老師的咨詢(xún)?cè)挻饛?fù)都包辦了。
可能會(huì)面臨到的情況：一般小孩來(lái)園三步曲
喜愛(ài)——恐懼——喜愛(ài)
?、倏摁[②裝生?、壅f(shuō)同伴欺侮他
④絕食（舉例說(shuō)明）⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭
?。ㄈ┝?xí)慣性的年齡差異
習(xí)慣性差的小孩往往年齡偏小，小孩越小，對(duì)家庭護(hù)理人的依賴(lài)性越強(qiáng)。還有，女孩對(duì)
家長(zhǎng)、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。女孩的習(xí)慣性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較明顯。小孩
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