20xx年小學生家庭教育心得體會-文庫吧資料
2025-01-17 06:12本頁面
【正文】 緊緊摟著我……此時，她已在失敗時找到了安全溫暖的港灣，一個可以傾訴、休憩、尋找自信的家。我女兒剛上一年級，文靜內向、不善于表現的她在班里表現比較好，但不算很優(yōu)秀。
三、學會用平和的心態(tài)看待孩子的成長。所以，教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的心態(tài)，如果你以一顆喜愛、熱情、陽光的心態(tài)去看自己的學生，那就生活在幸福中，如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學生，那就生活在痛苦的地獄里。
由此，我想到了一位教育家說過的話：如果你把學生看作是天使，那你就生活在天堂里?！弊屛覀兩羁痰恼J識到：什么樣的人就會看到什么樣的世界，什么樣的心就會生出什么樣的結論。蘇小妹聽了直搖頭，說道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛?！狈鹩÷牶竽徊徽Z?！狈鹩≌f：“我看你是一尊佛。
翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關系很好。當孩子出現問題了，我們可以問問家長幾個問題：如，孩子的問題都是自己生出來的嗎?孩子問題的產生與家長有沒有關系?孩子對家長有什么要求、意見?家長需要在那些方面需要改進、成長?解決孩子的問題，家長和孩子需要共同做些什么?所以，此時的我們不要只顧給家長支招，這樣會把家長放到更大的危機中，我們應從系統(tǒng)的角度來看待每一個家庭成員，激發(fā)父母的反思，提高自身素質，為孩子的、家長的成長提供更廣闊的空間。今天我們一致統(tǒng)一了認識：所有問題孩子的背后都有一對問題父母!孩子所出現的問題都能從家長那里找到源頭，因為家庭是一個系統(tǒng)，孩子的成長打著深深地家庭烙印!由此，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉為現在的親職教育。這一核心的確立，讓家庭教育找準了切入點與有效點，整體上提高了家庭教育的效率與水平。
上周有幸去濰坊學習了三天的家長課程，來去匆匆，收獲多多!現將自己的收獲細細梳理與大家共同分享!
首先，通過三天的學習，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白。當時，如果父親當著別人的面說我不行，雖然我沒有表現出來，但是內心里很難過，而且產生了逆反心理，造成自己自信心不足。不要當著別人批評自己的孩子，不要在別人表揚孩子說負面的話。老人這一句認可的話，使孩子一直保持一放學先做作業(yè)的好習慣?！昂⒆觿傞_始學，一放學就自覺做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高。正向手段包括表揚，鼓勵，夸獎，贊美，符合人的天性。父母在生活的每時每刻都可以成為孩子學習的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說話，怎么對待朋友等，這一切都對孩子的教育有意義。
在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要?？嘈模杉议L來承擔就好了。因為這個年齡是愛玩的年齡，是喜歡熱鬧的年齡，讓他沉靜下來，陷入書本描寫的世界，不經歷一番苦心孤詣怎么行呢。而母語的表達能力更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現。確實如此。
在孩子上學的最初幾年，家長的主要任務就是協助孩子培養(yǎng)ta的母語閱讀習慣，只有母語閱讀跟上了，母語學好了，其他的各個學科才能跟隨之齊頭并進，并讓孩子的頭腦呈現獨立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。在閱讀的同時，預測、分析、思考、評價、比較、聯系、論證、得出結論、形成思想……這種學習能力不是任何老師能教會學生的，而是學生在閱讀中不斷自然而然地習得的。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。尤其是到了小學高年級和初中以后，更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。但是在我十幾年的教學生涯中教過的這類學生中
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1