20xx副校長述職報告2-文庫吧資料
2025-01-17 05:57本頁面
【正文】 學改革對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助，意圖是讓他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。在課堂教學改革背景下努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，因為有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。在課堂教學中，盡力營造一種開放、真誠的教育氛圍，鼓勵學生獨立思考、判斷，培養(yǎng)他們良好的自信心、能動性和自主性；根據(jù)教學目的和教學計劃向全體學生提出統(tǒng)一要求，力求從學生的實際出發(fā)，承認個別差異而因材施教，并真正使自己成為關(guān)愛學生健康成長的良師益友。在教師和學生中做師德典范，關(guān)愛每一個學生，關(guān)心學生的學習和習慣養(yǎng)
成的過程，把對學生歷史知識的教育和愛國情感的培養(yǎng)滲透在學科教學和平時的活動與交流之中，使自己的言行起到潛移默化的作用。作為歷史課程教學，首先教育學生端正學習態(tài)度，努力學好歷史知識，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。積極幫助同事解決問題是我的樂趣，真誠做大家的知心朋友更是我的追求。只有不斷強化責任意識,牢固樹立為全體師生服務的思想，增強自律意識，才不會走錯路,走彎路。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監(jiān)督。工作之余，經(jīng)常學習一些教育教學理論和學校管理知識，在工作中找方法，在學習中找差距，不斷提高自身思想水平和知識功底。通過學習，我深深感到加強理論學習，認真落實科學發(fā)展觀，增強政
治意識，責任意識，大局意識，憂患意識，進取意識，是做好本職工作的根本。因此，我把工作當作學習之源、享受學習的過程。有理論才有水平，有水平才有實力。
一、修身立德，率先垂范
我對自己的衡量標準是高起點、嚴要求，力求做得更好，做教職工的表率。2020年擔任南坪中學副校長至今。2002年7月甘肅農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)，同年8月參加工作。堅持每周三的第一、二節(jié)
篇二：中學分管教學副校長述職報告
個人述職報告
我叫馬**，男，漢族，1978年10月13日出生。這些成績的取得，是縣委縣政府、縣教育局正確領(lǐng)導的結(jié)果，是社會各界大力支持的結(jié)果，更是城中全體師生團結(jié)一致、不懈努力的結(jié)果。
在城中校長的崗位上，我一直試圖成功扮演好這個角色，期望盡快將學校帶上快速發(fā)展的道路，始終用激情和強力作為的作風來支撐我的工作，用一種高度的責任感和事業(yè)心來驅(qū)動我的工作，用對教育的理解和事業(yè)的追求促進我的工作，用全新的理念和不斷更新的思想來指導我的工作，用群眾的意見和不斷的反思來鞭策我的工作。
我校田徑隊代表萬榮縣參加運城市青少年田徑運動會，取得了團體總分第三名的好成績；在縣教育局舉辦的漢字聽寫大賽中，我校奪取比賽桂冠；在2020年5月舉行的運城市中學生田徑運動會中，我校的大型舞蹈《孤峰秀》榮獲“開幕式文藝節(jié)目表演優(yōu)秀獎”。
四、課外活動豐富多彩，學生智能多元發(fā)展
為全面推進素質(zhì)教育，開闊學生視野，豐富校園生活，充分發(fā)揮學生特長，提高學生的綜合素質(zhì)，使學生實現(xiàn)全面、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，我校堅持開展豐富多彩的文體活動和興趣小組活動，取得了良好成效。
今年教師節(jié)，我校文曉紅老師榮獲“山西省模范教師”稱號，吳曉梅老師榮獲“運城市中小學優(yōu)秀班主任”稱號，王冰老師榮獲“萬榮縣明星教師”稱號,孫曉峰副校長榮獲“萬榮縣藝術(shù)教育先進工作者”稱號；劉國鵬老師被評為萬榮縣“師德標兵”，解翠梅、閆曌麗、馮桂萍、薛國姣、張怡筱老師躋身萬榮縣模范教師行列；另外,我校教師吳飛娟、暢青萍榮獲“首屆山西省教學名師”稱號，在2020年萬榮縣“教師隨筆”征文比賽活動中，我校有13位老師的作品入選，其中賈大斌、張嵐、王新棟、文曉紅、董迎芬五位老師分獲一、二、三等獎。3月24日，我校教師文曉紅、吳曉梅、薛曉紅、孫可華等8名教師赴青谷初中 “送教下鄉(xiāng)”，深受歡迎。
積極參加省市縣教研活動，教研成果形勢喜人。
領(lǐng)導帶頭講公開課，起到榜樣示范作用。
堅持每學期一次的教師賽講制度，開展“課改標兵”評選等活動。我們結(jié)合學校實際，采取“請進來、走出去”的戰(zhàn)略，積極選派教師外出取經(jīng)學習，不斷探索新的課堂教學方法。通過優(yōu)秀課件評選活動，不但提高了教師的課件制作水平，提升了信息技術(shù)與學科整合的能力，豐富了教學資源，而且進一步增強了教師在課堂上積極運用信息技術(shù)手段的意識,促進了課堂教學效率的提高。
德育方面，我們通過寫班主任工作札記、開展班主任工作培訓等途徑，
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