20xx初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 04:34本頁(yè)面
【正文】 ?！ 〕浞掷矛F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備制造教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，按部就班。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常覺(jué)察相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。 。本章通過(guò)一些案例展開(kāi)有關(guān)內(nèi)容，在每一個(gè)案例中都展示了搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描繪數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過(guò)程。利用統(tǒng)計(jì)圖表(以直方圖為重點(diǎn))描繪數(shù)據(jù)。本章注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際的關(guān)系，留意表達(dá)列不等式(組)中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式(組)中蘊(yùn)涵的化歸思想。一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是根底知識(shí)?！ 〉?章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、處理實(shí)際征詢(xún)題。消元思想解方程組時(shí)化多為少，由繁至簡(jiǎn)，各個(gè)擊破，逐一處理的根本策略，是產(chǎn)生詳細(xì)解法的重要根底，而代入法和加減法則是落實(shí)消元思想的詳細(xì)措施。其中，以方程組為工具分析征詢(xún)題、處理含有多個(gè)未知數(shù)的征詢(xún)題是
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