20xx黨組織生活心得體會-文庫吧資料
2025-01-17 04:05本頁面
【正文】 搞好規(guī)劃，又要建立健全一套長效性的學習制度和機制，這是學習型組織建設成熟的標志。這種“臉譜化”的考核評價方式，不僅不能有效推動學習型黨組織建設，反而導致了學習型黨組織建設的政績化和形式主義。三是標準“單一化”。把開展學習活動的數(shù)量作為政績考核的內容，活動越多，越有政績。主要看組織了多少場學習講座、讀了多少書目、撰寫了多少篇學習體會、開展了多少次學習競賽、舉辦哪一些知識測試等等。主要表現(xiàn)為：一是學習“指標化”。
傾向之三——臉譜化的考核。這種“一陣風”式的學習活動使得學習型黨組織建設經常是“潮起潮落”。把學習當成一種階段性任務和應急活動，學習活動來了，讀書、培訓忙得不亦樂乎。結果是臺上積極，臺下消極，多數(shù)人的學習處在完全被動狀態(tài)。二是居高臨下的灌輸。基本過程是：發(fā)文件、大會動員、集體學習、推出典型、宣傳配合，高調總結，告一段落。由于長期的文化背景、行為習慣和心智模式的影響，一些單位學習型黨組織建設陷入了運動式的老路。這些以被動應付和裝飾門面為目的的學習，必然會使學習型黨組織建設成為不切實際的“花架子”。把心思用在發(fā)了多少文，開了多少會，搞了多少活動，而且越多越好。各種標語口號，寫在紙上，掛在墻上，響在會場上，就是不能落實到行動上。不接觸實際，不了解實情，不解決問題。熱衷于費心思邀領導坐鎮(zhèn)，耗巨資請名家助威，花大力氣讓媒體炒作，很多是為了裝點門面，圖個好聽、好看、好匯報。追求皇帝新裝式的轟轟烈烈，動輒大報告、大論壇、大競賽，很多都是花錢買熱鬧，沒有多少實在的東西。但是由于種種因素的制約，一些地方把學習型黨組織建設等同于“組織學習”，產生了三種錯誤傾向：
傾向之一——形式化的應景。發(fā)揚和繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，創(chuàng)建模范黨組織生活，關鍵在于建立信心和決心，關鍵在于黨的領導和書記的作用，只要我們真學、真信、真實踐，就一定能夠闖出一片新天地，開創(chuàng)公安邊防部隊黨的建設新局面。
千里之行，始于足下。對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的真理解與真相信，歸根結底必須落到真實踐上來。各級黨組織和廣大黨員必須從思想深處、靈魂之中建立起對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的堅定信念，鐫刻在頭腦里，融化在血脈中，在任何時候、任何情況下都要做到堅定不移、堅信不疑。公安邊防部隊執(zhí)行黨的政治任務、以黨員干部為主體，最大的優(yōu)勢在于堅持黨的絕對領導。 業(yè)興衰成敗，什么時候黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風發(fā)揚得好，黨的建設就會發(fā)展
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