【正文】 ，我們不僅僅要提升本身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自我學(xué)生的教學(xué)方式，如此，最終本身的價值才可以得以表達(dá)。鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角。這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了非常大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓舞。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。一些詳細(xì)的事例，讓我深化地認(rèn)識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本領(lǐng)。在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在談到老師的開展咨詢題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新本身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法。　　二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自我的工作　　培訓(xùn)為我馬上面臨的實際工作供應(yīng)了許多方法和策略。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量?！　〉谖?，老師是朋友，所謂良師益友，確實是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣?！　〉谒?，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待小孩，因此我們說老師是父母。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。所謂良師益友，確實是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。同時，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第四，老師是父母。第三，老師是治理者。其次，老師是典范。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：首先，老師是文化的傳遞者。授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我收獲頗豐。使我進(jìn)一步認(rèn)識到老師這一職業(yè)的特別性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅決了我搞好教學(xué)、科研工作的決心。育人先育己，育己重育德。在汲取新的知識、觀念的過程中，還要擅長反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身開展、不斷進(jìn)取的開辟之路。社會的開展，知識的更新，課程的改革，都需要老師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自我的思想觀念，更新自我原有的知識構(gòu)造，如此，老師才能去習(xí)慣課程改革與學(xué)生開展的需要。陶行知先生的要想給學(xué)生一碗水，老師必需要有一桶水?！　∷?、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，走終身開展之路　　終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念?！　‖F(xiàn)在，由于社會對老師更高的要求，老師本身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使非常多老師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在非常大程度上妨礙了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的開展與成長。關(guān)于這些比擬明顯的缺點，還需要在日后的活動中去揣摩和改善。比方剛開場時對小孩們提出的101我就沒有一個非常好的解釋。這一實踐也證明我的辦法是對的，小孩們通過如此的操作，非?？斓木屠斫饬丝说囊馑?。因此我也簡單說明了克確實是重量的意思，同時還詳細(xì)說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。在剛開場的時候我還真不明白怎么樣去解釋這個重量的意思。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能非常好地茁壯成長。而老師的進(jìn)取情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們進(jìn)取向上，不斷進(jìn)取。因此，老師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴(yán)格地要求自我，留意自我的一言一行，留意自我工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好典范，用自我良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和師德涵養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和涵養(yǎng)，為學(xué)生的終身開展奠定根底。老師對學(xué)生的這種妨礙甚至是終身的。由于小學(xué)階段的小孩，年齡小，沒有非常強(qiáng)的是非觀念，模擬本領(lǐng)異常強(qiáng)，因此他們往往把老師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模。我在多年的老師崗位中發(fā)覺，老師的一言一行確實能深深妨礙著學(xué)生。愛崗位、愛學(xué)生，才是老師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)的根本道德質(zhì)量。異常是那些學(xué)困生，更要用平等的目光對待他們，更要給他們更多的愛心。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的時機(jī)。一個不愛自我學(xué)生的老師，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個好的老師。作為一名老師，不僅僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。愛，是教育的根底。不求非常好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。既然干了這份工作，就要對這份工作負(fù)責(zé)?！　∫弧⒁獝蹗従礃I(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生　　熱愛自我的工作崗位，這是老師必需要具備的良好品德。做為一名老師，僅有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自我的一言一行妨礙和教育學(xué)生。老師的職業(yè)特點決定了老師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德確實是老師非常重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂?！⌒吕蠋煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)(2)：　　學(xué)高為師，身正為范。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次培訓(xùn)確實是一面非常好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我實在的指導(dǎo)和鼓舞。高爾基往常說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地點都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自我的意志。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教