20xx年高中班主任工作參考總結(jié)_)-文庫吧資料
2025-01-17 02:39本頁面
【正文】 科學(xué)民主 藝術(shù)治理
關(guān)心和懲辦學(xué)生的藝術(shù)
我認為作為一名班主任，平時應(yīng)當(dāng)留意觀察，擅長覺察每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。他為集體傾注心血越多，感情自然會深。作為班主任，對常規(guī)治理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢；要抓作業(yè)抄襲就要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。
每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行，行必果
班級常規(guī)治理在班級治理中具有特別重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學(xué)習(xí)、活動、交往的主要場所，常規(guī)治理的穩(wěn)定不僅保證了班級的正常秩序，而且也是學(xué)校集中治理的最重要的一部分。我略微調(diào)整了一下方法，我干的同時也找學(xué)生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。班主任要有嚴謹務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，本人就不能模糊。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深化的印記。
二、身教言傳 事事較真
班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說：身教重于言傳。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開展班主任工作，如協(xié)助自卑學(xué)生樹立決心《我們可以不優(yōu)秀，但不可以不自信》，對教室衛(wèi)生棘手時《垃圾桶的度量》等。如此的班會課，只注重教師的主體作用，而無視了學(xué)生是班會課的主人，造成學(xué)生的抱怨。關(guān)于高中學(xué)生而言，正是人生中特別重要的時段，理想、志趣確實立，人生的定位，而常常又會墮入前途茫然的情境，班會課是個最好的師生溝通協(xié)助學(xué)生確立今后前進方向的平臺。
，提高班集體的凝聚力
班會課是班主任工作的重要組成部分。另外，關(guān)于整個班集體的正常運作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準時不遲到，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時進班不隨意中途離班，兩操的集體活動能保證無特別情況全體參加，各門作業(yè)按時不抄襲單獨完成交給任課教師，住宿生早起早睡學(xué)會自理做
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