20xx年九年級班主任個人年度考核參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 02:33本頁面
【正文】 培養(yǎng)，治理才能得到加強(qiáng)。
三、實行班級治理**化、細(xì)致化。因此，我注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹典范，在班級中開展評比鼓舞機(jī)制，構(gòu)成互爭互賽的競爭氣氛，讓學(xué)生通過競賽看到本人的閃光之處，明白本人的缺乏和今后努力的方向。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓舞的作用。
二、培養(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)。行為標(biāo)準(zhǔn)方面也做得特別出色，放學(xué)排隊總是特別有秩序，集隊做操快靜齊。故此我班學(xué)生都做得比較好。使學(xué)生認(rèn)識到本人所做的行為標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)，直截了當(dāng)阻礙到班級的集體榮譽。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而構(gòu)成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目的，構(gòu)成強(qiáng)大的班級凝聚力。)我在這學(xué)年中是如
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