20xx初一班主任個人年終工作參考總結(jié)通用-文庫吧資料
2025-01-17 02:23本頁面
【正文】 指標。通過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了特別大進步。這本質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。我采取孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上協(xié)助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立本人的奮斗目的，并向著這個目的契而不舍地去追求。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。”我的詳細做法是：
抓好差生轉(zhuǎn)化工作。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的決心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也特別差，嚴峻阻礙班級學習風氣，造成極壞的阻礙。
二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級治理水平的有力佐證。一學期下來，整個班級構(gòu)成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和分擔區(qū)承包到每個學生，誰出征詢題誰負責，且與學期末的操
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