20xx職業(yè)院校歷史教學(xué)的德育滲透-文庫吧資料
2025-01-17 02:04本頁面
【正文】 二、技校學(xué)生德育的現(xiàn)狀 從總體上看我國技校學(xué)生的道德素養(yǎng)相對來說主流是好的，他們有著一定的責(zé)任心，也積極向上，但是仍然存在一些較有問題的群體，我國的部分技校學(xué)生存在意志力差，心理素質(zhì)低，日常行為不規(guī)范等一些狀況，這種情況是由于受到多元化給學(xué)生帶來的負(fù)面影響導(dǎo)致的。通過課題研究，學(xué)生在挫折與成功中得到了鍛煉。通過教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)，最終激發(fā)學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感，逐步形成積極的人生觀。通過學(xué)生的社會實踐和調(diào)查研究，使學(xué)生學(xué)會正確處理人與社會的關(guān)系；學(xué)會如何對待社會政治、社會經(jīng)濟和社會環(huán)境，并與之和諧相處；學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步。歷史本身就是一部處世為人的教科書，歷史教學(xué)中道德素質(zhì)內(nèi)容幾乎無所不包。[1] 一、職業(yè)院校歷史教學(xué)的德育滲透目的 在歷史教學(xué)中，中華民族的倫理道德遺產(chǎn)取之不盡、用之不竭，這是其他的任何學(xué)科都無法與之相比的?！ ￡P(guān)鍵詞：職業(yè)院校 歷史教學(xué) 德育滲透 引言 一般而言，德育分為廣義和狹義兩類，廣義上的德育是指針對社會成員進(jìn)行的在思想與道德以及政治方面進(jìn)行有計劃有目的教育和影響，常見的有社區(qū)教育、學(xué)校教育、和
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