20xx教師在學(xué)生畢業(yè)典禮上的發(fā)言匯編小學(xué)畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 01:17本頁(yè)面
【正文】 白自己的生活機(jī)遇。明白造成個(gè)人困擾的原因有可能來(lái)源于現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的非個(gè)人性的因素和變化。這種品質(zhì)可以幫助我們利用信息增進(jìn)理性，從而使我們看清世事。今天，我我將困擾放置在這個(gè)背景中——彝族現(xiàn)代教育的結(jié)構(gòu)中，并依據(jù)歷史的變遷與制度的沖突來(lái)確定我所遭受的困擾。”我回去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年我教過(guò)的那群孩子2名初中畢業(yè)，12名讀到初一輟學(xué)，其余16名有些小學(xué)沒(méi)念完就輟學(xué)，有些念到小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)了。我抑郁了，我休息了一個(gè)多月后重回工作崗位。2001年我被調(diào)到鄉(xiāng)中心校教書(shū)，讓我沒(méi)想到的是，我在開(kāi)學(xué)第一天后就病倒了。優(yōu)哉游哉，快樂(lè)無(wú)比! 魂?duì)繅?mèng)繞啊!有多少次在夢(mèng)中，我又聞到那泥土的氣息，看到那天使一樣的孩子，那圣人一般的大山，還有那簡(jiǎn)陋的小土房和床腳下的土豆。
在閑暇的周末，我?guī)弦槐緯?shū)，一支口琴，到山崖腳下，坐一石上，或吹起那不算動(dòng)聽(tīng)的歌曲。在如此空曠的教室中，朗朗的讀書(shū)聲傳到對(duì)面的山崖，返回交織成一曲
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