20xx教學工作參考總結(jié)小學教研室工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 01:13本頁面
【正文】 課題研究向縱深推進。一個學期來，共有10人外出參觀學習(姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進展二級培訓。全體老師堅持學習《福建教育》、《福建教學與研究》等業(yè)務(wù)書刊、雜志、教育專著，潛心研究教學咨詢題，感悟教學方法，并有重點摘記，提升“內(nèi)存”。學校行政經(jīng)常深化課堂，同時，與老師共同討論教學過程中出現(xiàn)的困惑與疑難咨詢題，研究教育教學方法，對老師中存在的咨詢題與缺乏，及時給予協(xié)助和指導，催促全體老師認真上好每一堂課，課堂成為習慣素養(yǎng)教育的課堂 學習培訓，提升素養(yǎng)?，F(xiàn)就一學期來的主要工作總結(jié)如下： 一、多管齊下精鑄師能擴大“內(nèi)存” 成立班子，狠抓教學?！ ?五)認真做好蹲點教研工作。為課題的總結(jié)結(jié)題工作作好預(yù)備?！ ?三)加強課題研究的治理和施行工作?！ ∷?、今后工作計劃 (一)進一步加強教研員隊伍建立，重點提高教研員的本身素養(yǎng)，提高教研員在學科教學中的指導引領(lǐng)作用。教研員裝備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力?！ ∪?、存在咨詢題 在總結(jié)工作經(jīng)歷的同時，我們也遇到一些咨詢題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實效性遭到制約?！ 【庉嬊彐?zhèn)市幼兒園誠信校本教材。 承擔國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀才能的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動?！ ?九)幼教方面 組織培訓活動：家長學校培訓、老師軟雕塑培訓、泥工培訓、小中大班美術(shù)老師培訓、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓、全員輪訓等。實踐證明，組織開展和參加方式多樣的教學和學科競賽等活動，不僅豐富了教學和學生的課余生活，而且提高了學生的綜合知識素養(yǎng)和老師的工作積極性。組織參加貴陽市22屆“春芽獎”學生作文競賽，獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展2021年科技活動周活動。組織全市中小學學生參加全國20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名。組織開展小學老師教學技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽參賽，獲得較好成績?！ 〗M織品德和班隊活動優(yōu)質(zhì)課評選并推薦優(yōu)勝老師到貴陽市參加競賽。也對我市學校、老師的教育教學質(zhì)量做出了客觀評價，為我市教育教學決策和學校、老師評價提供依照。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進展統(tǒng)計分析，不存在人為要素的錯誤。每次考試實行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平和公正。二是組織考試和評卷科學緊密?！ ?七)認真開展教學質(zhì)量監(jiān)測工作，提高學校核心競爭力 為了配合貴陽市搞好小學學生學業(yè)成就評價工作，教研室每學期組織全市小學進展期末考試監(jiān)測工作，特別是春季學期。以多種有效的方式來協(xié)助小學生養(yǎng)成良好的習慣，從細節(jié)抓起，從如今做起，扎實有效、堅持不懈地進展良好習慣的養(yǎng)成教育。小學階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關(guān)鍵時期，但在我室教研員下校視導和開展教研活動時卻發(fā)覺了非常多學生的不良學習習慣，尤其讀書寫字的姿態(tài)非常不標準。紅楓四小、紅楓五小、站街小學等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深化各課題學校理解課題工作開展情況，掌握了翔實的數(shù)據(jù)和信息，同時還與學校領(lǐng)導、老師共同分析實驗中遇到的困難和咨詢題，并提出工作意見和建議。紅楓四小綜合實踐活動課題還立項為國家級課題。以課題研究為載體，強化學校的科研認識，使常規(guī)教學科研化，課題研究常態(tài)化，進一步促進校本教研活動的有效落實?！ ?五)扎實開展課題研究，提高教研層次。在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級、三年級語文學科教材培訓和一年級、二年級數(shù)學學科教材培訓?！ ?四)加強老師學習培訓工作。二是有利于理解到學校、老師的需求并開展有針對性的工作。教研室各個教研員平均聽課量到達60節(jié)/年。在關(guān)注每一所學校的同時，把工作側(cè)重點放在薄弱學校，制定了各教研員分片負責和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責。教研員的崗位在一線，在課堂。只有充分調(diào)動學校、老師的積極性，校本教研才能真正落實到學校的工作中?！ ?三)深化課堂，發(fā)揮指導作用，促進校本教研。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課老師清晰活動內(nèi)容、方式，并做好相關(guān)的預(yù)備?！ ?2)要就課堂
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