20xx新教師實(shí)習(xí)工作參考總結(jié)范文-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 01:06本頁(yè)面
【正文】 師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提征詢?yōu)橹?，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正?！迸d趣關(guān)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。往常常常由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒(méi)方法操縱，現(xiàn)在卻可以特別好地操縱課堂，直截了當(dāng)向課堂要效益了。
八、九歲的小小孩特別好動(dòng)，而且留意力特別容易分散，如此特別容易開小差，阻礙教學(xué)效果。而且教師要把本人當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。然而，這也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。如罰站、罰蹲等。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。協(xié)助修正教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談。因此，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。我特別感動(dòng)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小小孩，又可愛，又爽朗，又好動(dòng)，又調(diào)皮。呵呵。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)
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