20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年教研組工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 00:58本頁面
【正文】 課堂教學(xué)改革?！ 榱思訌?qiáng)與外校的教學(xué)研討，本學(xué)期我組孫玲玲老師還參加了學(xué)校組織的去鄞州區(qū)金娥小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動。共搜集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有材料，集體備課的課目分別為一年級組《用數(shù)學(xué)》、二年級組《用2—6的乘法口訣求商》、三年級組《連除應(yīng)用題》、四年級組《平行四邊形的認(rèn)識》、五年級組《求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)》、六年級組《圓的認(rèn)識》、《圓錐的認(rèn)識》等，均收到較好的效果。 大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。 以課堂教學(xué)為打破口，積極探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，接著開展好校本課程建立?！ ∪?、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動?！ 「髂昙壎吾槍ψ鳂I(yè)設(shè)計，作業(yè)量等咨詢題進(jìn)展討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等?！ ∫粚W(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，（學(xué)期初、期末進(jìn)展定期檢查）老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思?！ ∥幕R考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)展年段過關(guān)考試?！ ”緦W(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)治理，并配合教誨處接著強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)確實(shí)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修正、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)理解教學(xué)信息和新動態(tài)。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，純熟操作。 進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對活動，本學(xué)期共有三對老師接著結(jié)為新的師徒關(guān)系，并能自覺履行師徒合同?！ 〖哟髮χ星嗄昀蠋煹呐嘤?xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。 創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相協(xié)助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師資隊伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊伍?！ ?021年教研組工作總結(jié)3 一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在以江x同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和全國根底教育工作會議精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局工作要求與目的，緊緊圍繞市、區(qū)教育局工作要求與目的，以整體推進(jìn)素養(yǎng)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略?！ ∑吣昙壐銓W(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績。 每個備課組搞一個課例研究?！ ∠聦W(xué)期工作的設(shè)想： 全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷?！ ∷?、課堂教學(xué)案例研究 教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)展的?！ 《?、認(rèn)真上好每一節(jié)課 為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出咨詢題、探究咨詢題、制造性地處理咨詢題的才能，因此我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎么樣聽課、怎么樣做作業(yè)和怎么樣復(fù)習(xí)，
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