20xx年度工作參考總結(jié)校長(zhǎng)年度個(gè)人工作參考總結(jié)「通用」-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 00:34本頁(yè)面
【正文】 方式上，我們由過(guò)去那種定期檢查轉(zhuǎn)變成了隨機(jī)抽查與多元評(píng)議?！ ?3)常規(guī)監(jiān)控反應(yīng)、調(diào)控快。我們要求學(xué)校值日行政每日巡查，教誨處的隨時(shí)檢查與定期抽查都要長(zhǎng)期堅(jiān)持，毫不懈怠。我們依照學(xué)校實(shí)際，結(jié)合樓區(qū)教育局教學(xué)常規(guī)制定出了中學(xué)教學(xué)常規(guī)根本要求，讓老師們對(duì)教學(xué)常規(guī)做到心中有數(shù)，同時(shí)它也是我們進(jìn)展常規(guī)監(jiān)控評(píng)價(jià)的依照。抓的不到位就會(huì)使教學(xué)流于方式?！ ∽コＲ?guī)、夯根底，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作的隨意性和無(wú)目的性?！ 《?、抓常規(guī)、促教研，教學(xué)質(zhì)量不斷提高 教學(xué)質(zhì)量是立校之本，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。涌現(xiàn)出一批師德高尚、深受學(xué)生喜歡的老師，李斐、周卉、方輝是他們中間的代表。校長(zhǎng)堅(jiān)持每周推門聽課并提出針對(duì)性建議，學(xué)校行政帶頭工作在教學(xué)的第一線，都起到了特別好的示范和引領(lǐng)作用。由于學(xué)校不遺余力的支持，我校涌現(xiàn)出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深沉、教學(xué)水平精深的老師，為我校的教學(xué)質(zhì)量的不但提升提供了堅(jiān)實(shí)的人才根底。二是傾力支持老師外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)骨干老師。本學(xué)年來(lái)，學(xué)校積極為廣大老師搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，為老師的專業(yè)開展，業(yè)務(wù)提升制造條件。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更美妙! 2021校長(zhǎng)年度個(gè)人工作總結(jié)二 一年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一直致力于課堂教學(xué)效率的提升，扎扎實(shí)實(shí)地抓好了教育教學(xué)工作，在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動(dòng)育人、以德育人上大膽實(shí)踐，不斷探究，構(gòu)成了“科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、人本”的辦學(xué)特色，全面完成了年初制定的各項(xiàng)工作目的。另外，我們從周邊已建成的周轉(zhuǎn)房看到，房屋空間規(guī)劃不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉(zhuǎn)房能因地制宜，考慮實(shí)際，合理設(shè)計(jì)，發(fā)揮最大效益。如此可有效處理學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、留守兒童無(wú)人看管照料、擇校等諸多咨詢題。 建立寄宿制小學(xué)。 建立農(nóng)村、遙遠(yuǎn)地區(qū)工作的老師鼓舞獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，適度提高他們的老師待遇，特別是在山區(qū)一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未處理中高級(jí)職稱，留下了深深遺憾。建立縣城青年老師輪番支援農(nóng)村學(xué)校制度，效勞期限不低于3年，期滿后調(diào)回縣城?！ 〖訌?qiáng)城鄉(xiāng)、校際老師交流，建立正常的老師流淌機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享。能夠提高那些非優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，最終到達(dá)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的水平。 大學(xué)區(qū)治理制能夠有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進(jìn)的教學(xué)理念、治理經(jīng)歷、優(yōu)秀老師等資源大家共享。但這顯然是不可能的。造成擇校熱的緣故并不是學(xué)校數(shù)量太少，也不是學(xué)校的規(guī)劃不勻，而是老百姓心目中的“優(yōu)質(zhì)”學(xué)校太少?！ ∥濉⒁庖姾徒ㄗh。山區(qū)除了死工資也沒(méi)有其他收入來(lái)源，況且年輕人花費(fèi)較大，剛參加工作的老師入不敷出?！ ?，老師情緒不穩(wěn)定，工作積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。山區(qū)條件艱辛，老師工資待遇又低，往往一個(gè)老師通過(guò)三五年的成長(zhǎng)剛成為骨干就流失，新上崗老師盡管文化根底知識(shí)都比擬扎實(shí)，但實(shí)際工作經(jīng)歷畢竟有限，勢(shì)必會(huì)妨礙老師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和素養(yǎng)的提高，更妨礙了學(xué)校的可持續(xù)性開展. ，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)難以維持正常的工作。 。三是民辦學(xué)校的不斷興起，進(jìn)民辦學(xué)校的越來(lái)越多。究其緣故有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的小孩隨父母外出上學(xué)。由學(xué)?！捌站拧苯y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：在缺乏2000人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨著國(guó)家計(jì)劃生育國(guó)策深化民心，這一趨勢(shì)臨時(shí)只會(huì)加劇，不會(huì)緩解，造成自2011至2021這五年間，%左右，%左右。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，情勢(shì)嚴(yán)峻。按師生比例，我校教職工編制嚴(yán)峻超標(biāo)，但按實(shí)際需要，老師卻嚴(yán)峻缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補(bǔ)充，嚴(yán)峻妨礙素養(yǎng)教育的全面提高?！ ∷?、存在咨詢題?！ ?、擴(kuò)建2所民辦幼兒看護(hù)點(diǎn)?！ ?、偏僻老師周轉(zhuǎn)房建立?！ ?。 三、20xx年工作謀劃。采取以骨干帶教、以老帶新、推上第一線鍛煉、校間交流和上公開課、推薦縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等多種手段來(lái)提高他們的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校注重對(duì)青年骨干老師的培養(yǎng)。近年來(lái)，我校中小學(xué)老師學(xué)歷有了大幅度的提高，本科以上學(xué)歷44人，占老師總數(shù)的49%以上，大專學(xué)歷2021人，中師學(xué)歷19人。認(rèn)真做好老師接著教育工作。參加網(wǎng)絡(luò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)初中11人次，小學(xué)18人次。一年來(lái)，我們組織老師外出聽示范課、觀摩課達(dá)40人次。20xx年我
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