20xx初中年級(jí)班主任工作參考總結(jié)通用-文庫吧資料
2025-01-16 23:52本頁面
【正文】 缺少血肉。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任好心的批判教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。如此，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任?！ ≡瓤傉J(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，如此學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純粹。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓舞本人，隨時(shí)調(diào)整本人。另外，班主任協(xié)助學(xué)生樹立目的，有了目的學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更可以以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。假設(shè)在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。鼓舞的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)?！ ≡谄綍r(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主?！ ∪?、努力方向 不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的治理方法 深化學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能 定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。寢室就寢紀(jì)律不是特別好，有待于進(jìn)一步提高。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反響學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有如此，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力量。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。 班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成?！ “嘀魅螒?yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。好的教師演示知識(shí)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“鼓舞”的價(jià)值，平凡的教師傳達(dá)知識(shí)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。我們應(yīng)該協(xié)助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生如何樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲?！ ≈挥腥绱?，學(xué)生才能不僅把本人當(dāng)做教師，更把本人當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。關(guān)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主治理，如此的班級(jí)，才有上進(jìn)性。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。這其中最重要確實(shí)實(shí)是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。因此在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)歷和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高本人的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。 以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，盡管沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會(huì)盡我最大的努
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