20xx初三年級班主任工作參考總結(jié)通用-文庫吧資料
2025-01-16 23:51本頁面
【正文】 握。
③我班不斷鼓舞學(xué)生看《讀者》《青年文摘》等書籍，確實是在讓學(xué)生再增加閱讀量的同時，也有所收獲。
1.①在每周的班會課前，我們會由班干部組織，每周由一名同學(xué)找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，展示一周。
我從初一以來就不斷在教育學(xué)生先學(xué)會做人，然后學(xué)會做事，最后學(xué)會學(xué)習(xí)。我會從任課教師那兒時刻詢征詢我班課代表的工作情況，也會在同時教幾個班的教師那兒把我班和其他班進展比照，從而觀察我班的優(yōu)勢和缺乏，將結(jié)果展示給課代表，催促他們進步。
。我會在平時找一些一般同學(xué)，向他們詢征詢心目中的組長以及組長的缺乏之處，轉(zhuǎn)課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午學(xué)生吃飯、午自習(xí)、晚上放學(xué)后，我也會到班里檢查衛(wèi)生，從而觀察各個組長的工作。
，我會找班級的基層治理人員組長。因此，我關(guān)于班長的要求格外嚴格。
，我先針對班長開會。組長是班內(nèi)的基層治理人員，在特別多方面起著不可代替的作用，而班長負責(zé)帶著全班，引領(lǐng)方向。
二、標準打破，從班
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