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2025-01-16 23:27本頁面
【正文】 他才真正把我看成他的學(xué)生。后來我才知道，倒不是大學(xué)老師冷漠，而是真的如此忙碌，他們經(jīng)常要跑到這里那里帶碩士生。發(fā)給他的短信和，也都是石沉大海，我設(shè)計的教案他也沒時間看。因為我言辭懇切的求學(xué)心態(tài)，鄭老師最終松口答應(yīng)讓我嘗試他的“非指示性教學(xué)理念”。他只給我們上過一天的課，但他的嚴(yán)厲、難以相處卻早在同學(xué)中傳開。但觀摩課、試水課的機會，根本輪不到我。事情的轉(zhuǎn)機出現(xiàn)最后一個星期的試水課上。”沒想到引來同學(xué)的一番譏笑：“你真天真！真還想著這2個月能學(xué)到知識嗎？我們領(lǐng)導(dǎo)在我出發(fā)的時候就說了，就給你2個月的放假時間吧。站在門口半天，等來的就是他給你30秒鐘闡述論文并進行指導(dǎo)。原來，他在給全國高中教師的一個培訓(xùn)班上課，利用打印資料的時間抽空見我們一面。后來，班主任分每10人一組給配備了一位論文導(dǎo)師。我是帶了多大的希望去那里培訓(xùn)的啊，總想著，要帶點什么東西回來才對得起學(xué)校，對得起學(xué)生啊。這是最后一期的領(lǐng)雁培訓(xùn)。切磋和幫助他人可以迅速提高自己。很多同事都問我，怎么寫論文那么厲害的，都是一等獎二等獎，其實，只是我參加這個培訓(xùn)班后，促使我對教科研這塊有了更多的思考而已。我們早上6點準(zhǔn)時起床，晚上12點后才能入睡，但大家絲毫不覺得累，反而都很期待第二天學(xué)習(xí)任務(wù)的到來。我們
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