20xx小學數(shù)學老師教學工作參考總結(jié)通用-文庫吧資料
2025-01-16 23:01本頁面
【正文】 們帶來一個咨詢題，然后用咨詢題引出了課題?！ ?創(chuàng)設故事情境：學生都非常喜愛聽故事，同時可以從故事中得到更多的數(shù)學啟示。例如，教學數(shù)學廣角，我就設計了學生熟悉的生活咨詢題，用小石頭來引入課題，小石頭是學生們平常愛玩的小玩具。 二、重咨詢題情境，讓學生親近數(shù)學 1創(chuàng)設生活情境：數(shù)學來源于生活，讓學生感遭到數(shù)學就在他們的四周。表達了數(shù)學學習活動的過程性特點。下頭就本人的教學實踐和聽課后的收獲淺談一下對高效課堂教學的幾點考慮： 一、重學習環(huán)境，讓學生參與數(shù)學 高效課堂教學必須強調(diào)學生在活動中學習，通過學生的主動參與，開展學生的應意圖識與推理本領，新的數(shù)學課程標準廢除了學科中心論，確立了數(shù)學教育應面向全體學生，表達數(shù)學教學的根底性、普及性和開展性?！ ⌒W數(shù)學老師教學工作總結(jié)(3)： 《新課標》指出“數(shù)學課堂教學，要嚴密聯(lián)絡學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)歷和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動興趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜測、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握根本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物、考慮咨詢題，激發(fā)學習數(shù)學的興趣……。怎么樣能讓那些愛學習的學生更加喜愛學習并幫助那些進取性不高的同學等等非常多咨詢題。課堂上一些咨詢題處理課、穩(wěn)固練習課、回歸復習課詳細操作還有非常多瑕疵和缺乏。但是通過實踐，我如釋重負，學生的整體水平不但沒有下降，還稍有提高。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也必須會更好。一堂課不會十全十美。 五、高效課堂來自不斷地教學反思。鍛煉了學生的語言表達本領，概括本領。 課堂展示，讓學生在有限的黑板空間，使學生能非常好的表現(xiàn)出書寫功底和概括本領。課前學生的自主學習是“學案教學”的重要環(huán)節(jié)，而咨詢題設計的好壞也直截了當關系到教學目的完成的情況。假設學生有本領可說打破難點，可安排學生有梯度的復習需要的知識等?！ ≌n前展示應當在上課之前安排某一個同學依照本節(jié)課的需要，有針對性的安排學生進展活力展示。放手讓學生獨立考慮，展示學生個性，從而使每一個學生都得到開展?！ ∷摹⒄n堂展示，展出自信和魅力 課堂教學的核心是調(diào)動全體學生主動參與學習全過程，使學生自主地學習、和諧地開展。 三、高效課堂來自貼近學生生活的咨詢題設置 力求從學生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學生四周的、感興趣的數(shù)學咨詢題，以激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。 二、學生的自主學習非常重要 以學生的自習課時間和其他時間內(nèi)通過學生的主動學習、提早預習，來提高我們的課堂效率，導學案起到十清楚顯的作用?！ 〗虒W情境應具有必須的時代氣息。教學中及時引導學生從情境中運用數(shù)學語言提煉出數(shù)學咨詢題。對自我的數(shù)學教學有以下幾點反思： 一、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設 情境創(chuàng)設應目的明確。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益?！ H有真正實現(xiàn)了高效的課堂教學，根底教育課程改革才不會是一句空話，才會落到實處，學生才會受益，才會實現(xiàn)師生雙贏，學生關于學習數(shù)學，才會樂學、好學、自主地學、制造性地學，才會成為創(chuàng)新性人才?！ ∫粋€人的思想和紀律表現(xiàn)則是表達一個人怎么樣樣的為人處事的方式，之前作為一名“純粹”學生的我，并不明白如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關系，明白得該怎么樣樣更好地為人、怎么樣樣更好地處事。在教學中，應引導學生以極其認確實態(tài)度全身心的投入，如：認真聽講，進取考慮，積極答復下列咨詢題，認真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，認真書寫等，逐步學生養(yǎng)成了自覺、主動、認確實學習習慣。如此，學
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